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14．某同學為了探究物體在水中不同深度處所受浮力的變化情況，按如圖所示的方法，將一掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬塊緩緩浸入水中（水足夠深）．實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表：
 液面到金屬塊底部的距離h（cm）0123456
  彈簧測力計的示數(shù)F（N）…6.255.755.254.754.75…
（1）當液面到金屬塊底部的距離為6cm時，彈簧測力計的示數(shù)為4.75N．
（2）金屬塊的質量為0.675kg（g取10N/kg）．

分析 （1）浮力大小跟液體的密度、物體排開液體的體積有關，液體的密度不變，物體排開液體的體積增大，浮力增大，當物體完全浸沒在液體中，浮力與浸沒的深度無關．
（2）從數(shù)據(jù)分析浸入深度每增加1cm，浮力增大0.5N，可以求出物體還沒有浸入水中時的重力，再求質量．

解答 解：（1）實驗1-2-3物體浸入水的體積增大，浮力增大，彈簧測力計的示數(shù)在減�。斘矬w完全浸沒在水中時，水的密度不變，排開液體的體積不變，浮力不變，彈簧測力計的示數(shù)不變．所以是4.75N．
（2）有數(shù)據(jù)分析，當物體每浸入1cm，浮力增大0.5N，所以當物體還沒有浸沒時，彈簧測力計的示數(shù)是6.75N，也就是金屬塊的重力是6.75N，
則金屬塊的質量m=$\frac{G}{g}$=$\frac{6.75N}{10N/kg}$=0.675kg．
故答案為：（1）4.75；（2）0.675．

點評 此題考查浮力的大小計算，根據(jù)數(shù)據(jù)會搜集有用的信息．求出物體沒有浸入水中的時重力是關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關時，提出了一些猜想．
（1）如果影響機械效率的因素有多個，要研究機械效率與某個因素的關系，需要先控制其他幾個因素不變，這種方法在科學探究中被稱作控制變量法．
（2）下列A、B是同學提出的兩個猜想：
猜想A：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關；
猜想B：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組提升的物重有關；
（3）為了驗證上述猜想是否正確，同學們準備分別按圖1、圖2、圖3的滑輪組進行實驗．（a）為了驗證猜想A，應按圖1、3兩種繞線方法進行實驗．若實驗測得兩個滑輪組的機械效率大小相等（填“相等”或“不相等”），則可初步判斷猜想A是錯誤的；
（b）為了驗證猜想B，應按圖1、2兩種繞線方法進行實驗．若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是正確（填“正確”或“錯誤”）的．
（4）接著，小組進行了實驗驗證．
（5）小組在實驗時應勻速沿豎直方向緩慢拉動彈簧測力計．
（6）通過“測量滑輪組的機械效率”實驗，同學們你們自己得出的影響滑輪組機械效率高低的主要因素是提升物體的重力及繩重和摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．一塊三角形木塊B靜止在水平桌面上，而長方形木塊A靜止在B的斜面上，如圖．下列說法正確的是（　�。�
A．A對B的壓力和B對A的摩擦力表明力的作用是相互的
B．水平桌面受到B的壓力并受到A的壓力
C．B對A的支持力與A的重力不是一對平衡力
D．就水平桌面對B的支持力而言，B是受力物體，A也是受力物體

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．甲同學用彈簧測力計測量一個蘋果的重力，示數(shù)如圖所示，再將這個蘋果放入水中．靜止時蘋果浮在水面上，此時蘋果受到的浮力為1.4牛．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．如圖所示的家庭電路中，火線與零線間接有一盞正常工作電壓為220V、電阻為484歐的燈泡，AB兩點間有一只電阻RAB，魔術師閉合開關燈泡發(fā)光，之后他用手抓住火線裸露的線頭B，令人驚訝的是他竟安然無恙�。ㄇ形鹉７拢�！請問：
（1）通過燈絲的電流是0.45安．
（2）為了安全，加在人體的電壓不能超過36伏特若通過人體的電流最大不能超過30mA，試計算人體的電阻．
（3）魔術師為了自己的安全，AB間的電阻RAB阻值應該不小于多少歐姆？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖甲所示，當開關S從點2轉換到點1時，電流表和電壓表對應的示數(shù)如圖乙所示，由圖甲和圖乙中的信息可知，電源電壓是6V，電阻R2的阻值是20Ω，電阻R2的I-U圖象是丙圖中的a．（填“a”或“b”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．某中學物理興趣小組的同學為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況，將一掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬塊緩慢浸入足夠深的水中，在金屬塊接觸容器底之前，分別記下金屬塊下表面所處不同深度h和彈簧測力計相應的示數(shù)F．實驗數(shù)據(jù)如下：
次數(shù)1234567
h（cm）024681012
F（N）6.756.255.755.254.754.254.25
（1）分析實驗數(shù)據(jù)，可以得出物體重6.75N，第4次實驗時，物體受到的浮力為1.5N．
（2）如圖能正確反映彈簧測力計示數(shù)F與金屬塊下表面到水面距離h關系的圖象是B

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在探究物體動能大小與質量的關系時，利用如圖所示的裝置，讓不同質量的鋼球，從同一斜面同一高度由靜止?jié)L下，撞擊靜止在水平面上的木塊．
（1）實驗中木塊被撞擊后移動的距離的大小，通過觀察比較小球動能的大小．
（2）通過觀察甲、乙兩圖的實驗現(xiàn)象，可得出結論：在速度相同時，物體的質量越大，動能越大．
（3）交通規(guī)則中“禁止超速和超載”就是通過限制車輛裝貨物的質量及限制車輛行駛速度，減小車輛的慣性和動能，防止造成重大傷害．
（4）本實驗所用的主要研究方法有控制變量法和轉換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．甲為研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗電路圖．
（1）若要測量干路電流，則電流表應串聯(lián)在甲圖中的C（選填“A”、“B”或“C”）處．
（2）若要測量A處的電流，連好電路閉合開關前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示．調整正確后閉合開關，發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置，其原因是電流表正負接線柱接反了．

（3）糾正（2）中錯誤后，測出A、B、C三處的電流值如表所示．由此得出結論：干路電路等于各支路電流之和．
位置ABC
電流（A）0.180.180.36

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