14.小明在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,將杠桿掛在鐵架臺(tái)上,調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,直到杠桿水平平衡.

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí)應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),達(dá)到水平平衡狀態(tài).
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在距支點(diǎn)3格處的A點(diǎn)處掛2個(gè)鉤碼,在距支點(diǎn)2格處的B點(diǎn)處掛3個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡,如圖1所示,于是小明便得出了杠桿的平衡條件為F1+L1=F2+L2.請(qǐng)從兩個(gè)方面說出該結(jié)論的不合理之處;①只通過一次測(cè)量,數(shù)據(jù)具有偶然性,不具備普遍性,②不同的物理量不能相加.
(3)改正錯(cuò)誤后,小明完成了探究實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論:F1L1=F2L2.他又提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖2所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符,其原因是杠桿自重的影響.

分析 (1)杠桿右端下沉,說明杠桿的重心在支點(diǎn)右側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心左移;
(2)用實(shí)驗(yàn)探究物理問題時(shí),要多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn),總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論才具有普遍性,避免偶然性;
不同的物理量不能相加;
(3)圖2中,支點(diǎn)位于動(dòng)力和阻力的右側(cè),彈簧測(cè)力計(jì)不但提了鉤碼,而且還提了杠桿,杠桿的重力對(duì)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生了影響.

解答 解:
(1)杠桿重心左移,應(yīng)將平衡螺母(左端和右端的平衡螺母調(diào)節(jié)方向一致)向左調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡;
(2)實(shí)驗(yàn)中只有一次實(shí)驗(yàn)就總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,實(shí)驗(yàn)結(jié)論很具有偶然性,不具有普遍性,因此這樣得出的結(jié)論不合理;
力和力臂是不同的物理量不能相加;
(3)圖2中,杠桿的重心不在支點(diǎn)上,杠桿自身的重力對(duì)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生了影響,導(dǎo)致拉力F的大小比由杠桿平衡條件計(jì)算出來的數(shù)值偏大.
故答案為:(1)左;(2)①只通過一次測(cè)量,數(shù)據(jù)具有偶然性,不具備普遍性;②不同的物理量不能相加;(3)杠桿自重的影響.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究杠桿平衡實(shí)驗(yàn),考查了杠桿的調(diào)平及杠桿平衡條件的應(yīng)用,在利用平衡條件公式時(shí),要注意分析力和對(duì)應(yīng)的力臂.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.使用托盤天平時(shí),應(yīng)先把天平放在水平工作臺(tái)上,把游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處.此時(shí),如果天平橫梁不平衡,應(yīng)調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母,使指針指在分度盤的中央刻度線.用調(diào)好的托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量,在測(cè)量過程中,若指針偏左,只調(diào)節(jié)游碼,則應(yīng)向右(選填“左”、“右”)移,天平才能平衡.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明用如圖甲所示的電路來測(cè)量一個(gè)標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡的電功率.

(1)本實(shí)驗(yàn)電源由兩節(jié)新干電池提供,一節(jié)新的干電池兩端的電壓大約是1.5V.
(2)在閉合開關(guān)前,變阻器的滑片應(yīng)放在變阻器的A端(選填“A”或“B”).
(3)閉合開關(guān),調(diào)整變阻器滑片,小燈泡始終不發(fā)光,小明用另一個(gè)電壓表分別測(cè)量電路中A與C、A與D、C與E、D與E間的電壓,發(fā)現(xiàn)UAC=UDE=0,UAD=UCE≠0,則電路中的故障是小燈泡斷路.
(4)排除故障后,閉合開關(guān),小燈泡發(fā)光,此時(shí)通過小燈泡的電流方向是D→C(選填“C→D”或“D→C”).
(5)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)小燈泡兩端的電壓是2.3V,為了能測(cè)出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率,應(yīng)將變阻器的滑片往變阻器B(選填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(6)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖丙所示,此時(shí)通過小燈泡的電流是0.3A,小燈泡的功率是0.75W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.將一籃球豎直向上拋出,在它上升過程中,不計(jì)空氣阻力,判定正確的是(  )
A.動(dòng)能減少,重力勢(shì)能增加,機(jī)械能增加
B.動(dòng)能減少,重力勢(shì)能增加,機(jī)械能不變
C.動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增加,機(jī)械能不變
D.動(dòng)能減少,重力勢(shì)能增加,機(jī)械能減少

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小明繼續(xù)探究物體的浮沉條件,實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、燒杯、銅塊、蠟塊、細(xì)線、水及其他簡(jiǎn)單輔助器材.
第一小組:探究銅塊的下沉條件.實(shí)驗(yàn)中,他們用兩種方法測(cè)量了銅塊受到的浮力:
方法1:稱重法.測(cè)量過程及示數(shù)如圖甲所示,則銅塊所受的浮力為0.2N.
方法2:阿基米德原理法.測(cè)量過程與示數(shù)如圖乙所示,則銅塊排開水的體積為20mL,根據(jù)FgV可計(jì)算出浮力.通過實(shí)驗(yàn)可得出銅塊浸沒在水中下沉的條件是重力大于浮力;
第二小組:探究蠟塊上浮的條件.要測(cè)量蠟塊浸沒時(shí)的浮力,你準(zhǔn)備選用第一組上述兩方法中方法2,另一方法不可行的原因:不能測(cè)出蠟塊浸沒時(shí)的浮力.
于是,第二小組旳同學(xué)對(duì)測(cè)量浮力實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了設(shè)計(jì)改進(jìn),請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟填寫完整,并寫出表達(dá)式:
實(shí)驗(yàn)步驟:①在量筒中裝入適量的水,記下體積V1;
②;將蠟塊放入水中,用細(xì)鐵絲將蠟塊按入水中,記下量筒的示數(shù)V2;
③求得木塊浸沒在水中時(shí)受到的浮力,F(xiàn)gV(V2-V1).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.排水量是1000t的輪船在河水中航行,滿載時(shí)船及所裝貨物總重為107N,排開水的體積為103m3.(g取10N/kg)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.常見的勢(shì)能有兩種,拉開的弓可以把箭射出去,說明它具有彈性勢(shì)能,舉高的重錘可以把樁砸入地下,說明它具有重力勢(shì)能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.輪船滿載時(shí),船和貨物總重9.8×104N,則船在海洋航行所受浮力是9.8×104N.同一艘輪船從長(zhǎng)江駛進(jìn)海洋,受到的浮力不變,(填“不變”“變大”或“變小”),輪船要浮起些.(填“沉下”或“浮起”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.現(xiàn)在,幾乎每所學(xué)校都新建了塑膠跑道,給同學(xué)們提供了很好的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地.塑膠跑道比一般跑道好,是因?yàn)樗苣z具有彈性好(彈性好/密度小/硬度高)的優(yōu)點(diǎn).但近年來毒跑道事件不斷發(fā)生,原因是涉嫌使用“三無”產(chǎn)品,有毒物質(zhì)的分子通過擴(kuò)散進(jìn)入空氣中,危害學(xué)生健康,這種現(xiàn)象在夏天(夏天/冬天)更加明顯.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案