請(qǐng)記錄下列測量工具所測物理量的數(shù)值。

（1） 觀察如圖甲所示；甲圖彈簧測力計(jì)的示數(shù)是                ．

（2） 如圖乙所示；乙圖木塊長度是                  cm。


（1）4.6N；   （2） 1.75


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向 ▲ 調(diào)，使天平橫梁平衡．

（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是 ▲ g．再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為 ▲ kg/m3

　（3）小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后測出其總質(zhì)量m2

在將鹽水倒入量筒的過程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無法全部倒完，他及時(shí)停止了操作．同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V，又加了一個(gè)步驟，順利得出了鹽水的密度．你認(rèn)為增加的步驟是： ▲ ，請(qǐng)幫小聰寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ= ▲ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


連接如右圖所示電路，提供足夠數(shù)量的大頭針，只通過控制開關(guān)和調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置，無法探究（ ）

A．電流的有無對(duì)電磁鐵磁場有無的影響

B．電流方向?qū)﹄姶盆F磁場方向的影響

C．電流大小對(duì)電磁鐵磁場強(qiáng)弱的影響

D．線圈匝數(shù)對(duì)電磁鐵磁場強(qiáng)弱的影響

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的兩個(gè)容器放在水平桌面上，它們的質(zhì)量和底面積均相同，容器中分別裝有甲、乙兩種液體且液面在同一高度。若容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等，則兩種液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)（ ）

A 、一樣大 B 、甲最大 C 、乙最大 D 、無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：


青少年在安靜思考問題的時(shí)候，心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的功率約為1.5W，則你在考試的100 min內(nèi)，心臟做功約為           J。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖21所示，一底面積為4×10-3m2的圓柱體靜止在水平桌面上。用彈簧測力計(jì)掛著此圓柱體從 盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，燒杯中原來水的深度為20cm。圓柱體浸沒后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止，整個(gè)過程所用時(shí)間為10s。圖22是圓柱體下降過程中彈簧測力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。（取g=10N/kg） 求： （1）此圓柱體的重力是多少？

（2）圓柱體未浸入水中時(shí)，燒杯底部受到水的壓強(qiáng)是多少？

（3）圓柱體浸沒在水中時(shí)，受到的浮力是多少？

（4）圓柱體的體積是多少？

（5）圓柱體的密度是多少？

（6）圓柱體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的平均速度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列工具中，正常使用時(shí)屬于省力杠桿的是

A．定滑輪                                                     B．釣魚竿      

C．托盤天平                                                   D．開瓶起子

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示電路，電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端滑到b端的過程中，R1R2的U－I關(guān)系圖象如圖所示。則下列判斷正確的是

①圖線甲是電阻R1的“U－I”關(guān)系圖象

②電源電壓為12V

③電阻R1的最小電功率為2.7W

④滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值為30Ω

A．只有①③正確 B．只有①④正確

C．只有②④正確 D．只有②③正確

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科目：初中物理 來源： 題型：


用圖所示的四種機(jī)械提起同一重物，不計(jì)機(jī)械自重和摩擦，最省力的是：

            A                                                                    B                                                             C                                               D

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