科目：初中物理 來源： 題型：

給你一個透鏡，你怎樣辨別是凸透鏡還是凹透鏡？
答：方法一：

凸透鏡對光線有會聚作用；凹透鏡對光線有發(fā)散的作用．透鏡正對著太陽光（平行光源）移動，另一側能得到最小最亮的點說明是凸透鏡，出現一個暗圈的是凹透鏡

．
方法二：

點燃蠟燭，在另一側的屏上看能否成像，能成像的是凸透鏡

．
如果是凸透鏡，請你寫出測定此凸透鏡焦距的辦法：

拿這個凸透鏡正對著太陽光，再把一張紙放在它的另一側，改變透鏡與紙的距離，直到紙上的光斑變得最小，最亮，測量這個最小、最亮的光斑到凸透鏡的距離，即這個距離為凸透鏡的焦距．

．

科目：初中物理 來源： 題型：

雪瑩和柯萌同學利用光具座合作進行了凸透鏡成像的探究實驗：
（1）如圖甲所示，是她們讓一束平行于凸透鏡主光軸的光經過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑的光路圖．說明凸透鏡對光具有

會聚

作用，該凸透鏡的焦距是

11

cm．
（2）柯萌將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，不再移動蠟燭和透鏡，雪瑩無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，請你指出其中一條可能的原因是：

蠟燭在焦點之內，成虛像

．

（3）她們找到原因調整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時（圖乙），在凸透鏡另一側前后移動光屏，會在光屏上得到一個

倒

立、

放大

的實像．

投影儀

（填光學儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎上靠近透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應

遠離

（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動．
（4）雪瑩同學做完實驗，好奇地給凸透鏡“戴”上了她自己的近視眼鏡，也在光屏上能成一清晰的像，如圖丙所示．若再又拿開近視眼鏡，為使光屏上的像清晰，在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下，應將光屏

靠近

透鏡（選填“靠近”或“遠離”）

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

雪瑩和柯萌同學利用光具座合作進行了凸透鏡成像的探究實驗：
（1）如圖甲所示，是她們讓一束平行于凸透鏡主光軸的光經過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑的光路圖．說明凸透鏡對光具有作用，該凸透鏡的焦距是cm．
（2）柯萌將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，不再移動蠟燭和透鏡，雪瑩無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，請你指出其中一條可能的原因是：．

（3）她們找到原因調整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時（圖乙），在凸透鏡另一側前后移動光屏，會在光屏上得到一個立、的實像．（填光學儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎上靠近透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動．
（4）雪瑩同學做完實驗，好奇地給凸透鏡“戴”上了她自己的近視眼鏡，也在光屏上能成一清晰的像，如圖丙所示．若再又拿開近視眼鏡，為使光屏上的像清晰，在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下，應將光屏透鏡（選填“靠近”或“遠離”）