請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫(huà)出3種不同的光學(xué)元件，使光的方向發(fā)生改變。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

25、請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫(huà)出3種不同的光學(xué)元件，使光的方向發(fā)生改變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?天河區(qū)二模）課堂上小明和小麗選用了相同的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)”．
（1）小麗的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲，請(qǐng)指出錯(cuò)誤的地方
溫度計(jì)的液泡碰到容器底
溫度計(jì)的液泡碰到容器底
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（2）小明協(xié)助小麗糾正錯(cuò)誤后，同時(shí)開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，但小麗只取用了50ml的水，而小明取用了80ml的水．根據(jù)圖乙所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是
92
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℃小麗發(fā)現(xiàn)剛倒入熱水時(shí)溫度計(jì)管壁模糊，主要原因是
水蒸氣遇到冷的溫度計(jì)管壁時(shí)會(huì)發(fā)生液化現(xiàn)象，在管壁上出現(xiàn)了一層小水珠
水蒸氣遇到冷的溫度計(jì)管壁時(shí)會(huì)發(fā)生液化現(xiàn)象，在管壁上出現(xiàn)了一層小水珠
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（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他們分別繪制了溫度隨時(shí)間變化圖象．如圖丙所示，a是小麗所畫(huà)的圖象，請(qǐng)你在圖中大致畫(huà)出小明的圖象．

（4）如圖是非洲沙漠的居民為了保鮮食物，發(fā)明的一種簡(jiǎn)易“沙漠冰箱”．它由內(nèi)罐和外罐組成，兩罐之間填滿潮濕的沙子，使用時(shí)將食物放在內(nèi)罐，罐口蓋上濕布，放在干燥、通風(fēng)的地方，并經(jīng)常向內(nèi)罐和外罐之間的沙子上灑些水，這樣對(duì)內(nèi)罐中的食物可以起到一定的保險(xiǎn)作用．你認(rèn)為經(jīng)常向兩罐之間的沙子上灑些水，理由是
水蒸發(fā)吸熱，有致冷作用，對(duì)食物可起到保鮮的作用
水蒸發(fā)吸熱，有致冷作用，對(duì)食物可起到保鮮的作用
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫(huà)出3種不同的光學(xué)元件，使光的方向發(fā)生改變．

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科目：初中物理 來(lái)源：2007-2008學(xué)年江西省南昌市南昌縣八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫(huà)出3種不同的光學(xué)元件，使光的方向發(fā)生改變．

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