【題目】在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中,某實驗小組用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組。實驗測得的數(shù)據(jù)如表所示。

1)把表格內(nèi)的第4次實驗數(shù)據(jù)補充完整__________(結(jié)果精確到0.1%)。這次數(shù)據(jù)是用_________(填“甲”或“乙”)圖中所示的滑輪組測得的;

2)分析比較第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)可以判定,增加物重可使滑輪組的機械效率____________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。在第1次實驗中,拉力F所做的額外功為______________J;

次數(shù)

物體的重力G/N

提升高度h/m

拉力F/N

繩端移動的距離s/m

機械效率η

1

2

0.1

1

0.3

66.7%

2

3

0.1

1.4

0.3

71.4%

3

4

0.1

1.8

0.3

74.1%

4

2

0.1

1.5

0.2

3)某同學(xué)認為,使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時,越省力的滑輪組其機械效率越大,他的想法正確嗎?請你利用補充完整后的表格中的數(shù)據(jù)說明你的判斷:________________________;

(拓展)若不計摩擦和繩重,用第一次實驗的裝置以0.1m/s的速度勻速提起5N的物體,拉力的功率是___W。

【答案】66.7% 變大 0.1 不正確,第1次比第4次省力,但兩次的機械效率卻相同 0.6

【解析】

(1)[1]知道,第4次實驗的機械效率:

[2]s=nh知道,

比較甲乙兩圖知道,圖乙中提升物體繩子條數(shù)為2,故選擇裝置乙。

(2)[3]比較第1、23次實驗數(shù)據(jù)知道,對于同一滑輪組,物重越大,滑輪組的機械效率越高,所以,增大物體的重力可以提高滑輪組的機械效率;

[4]根據(jù)第1次實驗數(shù)據(jù)知道,

W =Gh=2N×0.1m=0.2J

W =Fs=1N×0.3m=0.3J

又因為W =W +W,所以,

W =W -W =0.3J-0.2J=0.1J;

(3)[5]該同學(xué)的想法不正確,因為比較第1、4次實驗數(shù)據(jù)知道,第1次比第4次省力,但兩次的機械效率卻相同;

[6]不計摩擦和繩重,第1次實驗中,繩子的段數(shù)n=3,根據(jù)知道,動滑輪的重力是:

G =nF-G =3×1N-2N;

當(dāng)勻速提起5N的物體時,繩子自由端的拉力是:

拉力的速度

vF =nv=3×0.1m/s=0.3m/s,

拉力的功率

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中,同學(xué)們利用阻值分別為10Ω、15Ω30Ω的定值電阻進行探究,電源電壓為4.5V且保持不變。實驗過程如下:

①先將的定值電阻接入電路,如圖甲所示,電路中還缺少一根導(dǎo)線,請用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整。

______

②正確連接電路后,將滑動變阻器的滑片移至最_____(選填“左”或“右”)端,閉合開關(guān),觀察到電流表和電壓表的示數(shù)分別為0.18A0.9V。再移動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為U0時,電流表的指針恰好指在如圖乙所示的位置,記下此時電流表的示數(shù)是_____A,此時滑動變阻器接入電路中的阻值為R1。

③斷開開關(guān),用10Ω的電阻替換的電阻接入電路,正確操作,使電壓表的示數(shù)仍為U0,此時滑動變阻器接入電路中的阻值為R2。

④分別把15Ω30Ω的電阻單獨接入電路,重復(fù)上面的操作。

請回答下列問題:

(1)實驗中,定值電阻R兩端的控制電壓U0=_____V。步驟②和③中,滑動變阻器接入電路中的阻值R1、R2的大小關(guān)系是R1_____R2。

(2)實驗中,若用這四個定值電阻都能順利完成實驗,則定值電阻兩端的控制電壓應(yīng)不小于_____V

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【題目】某品牌太陽能汽車如圖甲,通過安裝在車頂和前端的電池板收集太陽能;玻璃采用防太陽輻射的層壓玻璃制作而成,車身輕便靈活。

(1)若該車質(zhì)量是,車上載有的人和物品質(zhì)量共為,車輪與地面的總接觸面積為,該汽車對水平地面的壓強為多少?

(2)若該汽車以最大輸出功率P在水平路面上作勻速直線運動,一段時間后再將功率減小到,并保持此功率做勻速直線運動,上述運動過程的速度一時間圖象如圖乙,設(shè)運動過程中汽車所受阻力不變,求汽車受到的阻力f?

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【題目】晚上小明在家復(fù)習(xí)功課準備迎接期末考試,突然他房間的電燈不亮了,而其他房間的電燈正常亮。由此他確定這盞電燈與其他房間的電燈是______聯(lián),經(jīng)檢查故障出現(xiàn)在燈絲,則這盞電燈的燈絲出現(xiàn)______(選填“短路”或“斷路”),小明決定換一個新燈泡。他先將控制該燈的開關(guān)斷開,為了安全,又找來了測電筆檢測燈頭的兩根接線,發(fā)現(xiàn)其中一根線使氖管發(fā)光,這一現(xiàn)象說明該電燈連成了如上圖_______(選填“A”或“B”)的情況,這種情況_______(選填“容易”或“不容易”)觸電。

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【題目】如圖所示,電源電壓不變,P置于中點,任意閉合開關(guān),電路都是安全的,下列說法正確的是(

A.當(dāng)開關(guān)S閉合,S1S2斷開時,滑片向b端滑動,電壓表示數(shù)變小

B.當(dāng)開關(guān)SS1閉合,S2斷開時,滑片向a端滑動,電流表示A1數(shù)變大

C.當(dāng)開關(guān)SS1,S2都閉合時,滑片向b端滑動,A1示數(shù)與A2示數(shù)的差值不變

D.當(dāng)開關(guān)S閉合,S1,S2斷開時,滑片向b端滑動,電壓表示數(shù)變化量與A1示數(shù)變化量的比值不變

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【題目】用同一滑輪按如圖所示甲、乙兩種方式勻速提升重均為10NA、B兩物體,在相同時間內(nèi)提升相同的高度;已知滑輪重1N,繩重和滑輪摩擦力不計。則下列說法中正確的是( 。

A.手的拉力F=10N

B.利用乙種方式做的有用功比較多

C.甲種方式的機械效率大于乙種方式

D.手的拉力F做功的功率比F做功的功率大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置測量滑輪組的機械效率,用同一滑輪組進行了三次實驗,數(shù)據(jù)記錄在表中。

次數(shù)

鉤碼重/N

鉤碼上升的高度/m

繩端的拉力/N

繩端移動距離/m

機械效率

1

4

0.10

1.8

0.3

74%

2

6

0.10

2.5

0.3

80%

3

6

0.15

2.5

0.45

(1)實驗中,使用滑輪組提升重物時,應(yīng)豎直向上_____拉動彈簧測力計;

(2)第三次實驗中滑輪組的機械效率為_____;

(3)分析比較第一、二兩次實驗數(shù)據(jù)可采用_____的方法來提高滑輪組的機械效率;

(4)若某次實驗中,該同學(xué)在測力計靜止時讀取了示數(shù),則所測得的滑輪組機械效率_____(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。

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【題目】如圖甲所示,底面積為的容器內(nèi)裝有適量的某種液體,A為圓柱形木塊,其底面積為,C為壓力傳感器,用F表示壓力傳感器的示數(shù),h表示木塊A的下表面與液面的距離。小明同學(xué)想利用此裝置探究Fh的關(guān)系,它先把木塊A放入液體中,當(dāng)木塊A靜止時,用刻度尺測得木塊A的下表面與液面的距離為h﹐小明再用輕桿B將木塊A向下壓,逐漸改變h的大小,并記錄下與之相對應(yīng)的壓力的數(shù)值,依據(jù)數(shù)據(jù)得到了如圖乙所示的關(guān)系圖像,此過程中液體始終沒有溢出。(不計傳感器C和輕桿B的重力和體積,

(1)觀察圖像,分析可知:

________cm,木塊A的總高度是________cm。

②在木塊A沒有浸沒之前,當(dāng)h增大時,壓力傳感器的示數(shù)________,木塊A所受的浮力________。(選填“增大”“減小”或“不變”)

(2)利用此實驗裝置可測出該液體的密度,其值為________

(3)木塊A浸沒于液體中后,與木塊A放入液體前相比較,液體對容器底部的壓強增加了________Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】水平放置的平底柱形容器A重3N,底面積是200cm2,內(nèi)裝有一些水,不吸水的正方體木塊B重5N,邊長為10cm,被一體積可以忽略的細線拉住固定在容器底部,如圖所示,拉直的細線長為L=5cm,受到拉力為1N。(g取10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3)求:

(1)木塊B受到的浮力是多大?

(2)容器底部受到水的壓強是多大?

(3)容器對桌面的壓強是多大?

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