【題目】學(xué)過(guò)天平使用的知識(shí)后，好奇的小明想用家中的一架舊天平稱一個(gè)雞蛋的質(zhì)量．在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，先將游碼移至零刻度線處，此時(shí)指針偏向分度盤(pán)右側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)．他發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)平衡螺母，指針總略偏向分度盤(pán)右側(cè) ，于是他在天平的左盤(pán)中放入幾粒米后重新調(diào)節(jié)平衡并進(jìn)行了測(cè)量，如圖所示．則雞蛋的質(zhì)量61g（大于／等于／小于）．

【答案】左；等于
【解析】在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，先將游碼移至零刻度線處，指針指向分度盤(pán)的中央，如果指針偏向分度盤(pán)右側(cè)，說(shuō)明右邊重，則應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié).

他在天平的左盤(pán)中放入幾粒米后重新調(diào)節(jié)平衡了，并進(jìn)行了測(cè)量，這樣雞蛋的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量：50g+10g+1g=61g.

故答案為：左；等于．

（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)，應(yīng)將平衡螺母向指針偏轉(zhuǎn)的對(duì)側(cè)移動(dòng)．
（2）天平左右兩盤(pán)的等量關(guān)系是固定的，即：m左=m右+m游，據(jù)此關(guān)系即可判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】鐵的比熱容大于銅的比熱容，質(zhì)量相等的鐵塊和銅塊放出了相等的熱量，則（ ）
A.鐵塊的末溫高
B.銅塊的末溫高
C.鐵塊的溫度降低得多
D.銅塊的溫度降低得多

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【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，R1為定值電阻。閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)的過(guò)程中，下列判斷正確的是（ ）

A. 電流表A的示數(shù)變大，電壓表V1的示數(shù)變小

B. 電流表A的示數(shù)變小，電壓表V2的示數(shù)變小

C. 電壓表V1的示數(shù)與電流表A的示數(shù)的比值變大

D. 電壓表V2的示數(shù)與電流表A的示數(shù)的比值變小

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【題目】炎熱的盛夏，人站在水中時(shí)感覺(jué)涼爽，而當(dāng)人站在沙土上時(shí)卻感到燙腳，這主要是因?yàn)樗蜕尘哂胁煌?/span>

A．熱量 B．質(zhì)量 C．比熱容 D．密度

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【題目】在公共場(chǎng)所輕聲說(shuō)話而不高聲喧嘩，這是文明的表現(xiàn)．這里“輕聲”和“高聲”是指聲音的

A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 頻率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)從天平山上取下一小塊石塊，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定石塊密度。下面是小明同學(xué)測(cè)量不規(guī)則小石塊密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
A.用細(xì)線將石塊拴好輕輕放入量筒內(nèi)水中，測(cè)出水和石塊的總體積V1；
B.計(jì)算石塊的密度；
C.在量筒中倒入適量的水，測(cè)出水的體積V2；
D.用天平稱出石塊的質(zhì)量m；

（1）請(qǐng)你按正確的操作過(guò)程幫他重新排列實(shí)驗(yàn)序號(hào) .
（2）小明在用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針指在分度標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)或 .
（3）調(diào)整好天平后，平衡時(shí)所用的砝碼和游碼的位置如圖乙所示，那么小石塊的質(zhì)量為g．用量筒測(cè)出小石塊的體積如圖丙所示，它的體積為cm3 ， 小石塊的密度為kg/m3 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的的．如圖所示是可供選擇的兩種探究方案．圖a的探究方案中用的是是小卡片，圖b的探究方案中用的是小車；

（1）小明選擇了圖a所示的探究方案．他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究?jī)蓚�(gè)力的和對(duì)物體平衡的影響；
（2）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手，松手時(shí)小卡片（能/不能）平衡．這樣做的目的是用于探究；
（3）兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為方案(a/b)的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些，理由是。

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【題目】小剛學(xué)習(xí)了磁的知識(shí)后，標(biāo)出了下列四種情況下磁體的磁極（小磁針的黑端為N極），其中正確的是（ ）

A. B.

C. D.

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