【題目】(題文)從冰箱的冷凍室中取出一袋冰凍的湯圓,倒進(jìn)一個(gè)碟子里,然后將碟子放在電子砰上,每隔20分鐘記錄一次電子砰的示數(shù),得到下表所示的數(shù)據(jù):
從上表的數(shù)據(jù)中看出:冰凍湯圓拿出冰箱后,其質(zhì)量開始隨時(shí)間增加而增大,后保持不保。導(dǎo)致湯圓質(zhì)量開始會(huì)增加的原因,其合理的解釋是
A. 湯圓受熱膨脹導(dǎo)致質(zhì)量增加
B. 湯圓受熱內(nèi)能增加導(dǎo)致質(zhì)量增加
C. 湯圓受熱熔化導(dǎo)致質(zhì)量增加
D. 空氣中水蒸氣凝結(jié)或液化到湯圓上導(dǎo)致質(zhì)量增加
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示的電路中,電源電壓保持不變,R0為定值電阻,R為滑動(dòng)變阻器.閉合開關(guān)S后,在移動(dòng)滑片P的過程中,電流表的示數(shù)I與R連入電路的阻值關(guān)系如圖乙所示,電壓表的示數(shù)U與R連入電路的阻值關(guān)系如圖丙所示.試計(jì)算:
(1)R0的阻值;
(2)電源電壓.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,主光軸上有一點(diǎn)光源,在透鏡的另一側(cè)有一光屏。光屏、點(diǎn)光源通過凸透鏡在光屏上形成一個(gè)光斑,現(xiàn)讓光屏稍微靠近凸透鏡,光斑的面積會(huì)減小,設(shè)凸透鏡的焦距為f,由此可判斷
A. d一定小于f
B. d一定大于2f
C. d一定大于f,小于2f
D. d可能大于2f,也可能小于f
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小文同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究“電阻的大小與哪些因素有關(guān)”.他利用四根如圖所示的金屬絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn).已知圖中A為錳銅絲,B、C、D 為鎳鉻合金絲,S表示金屬絲的橫截面積.
(1)若要探究導(dǎo)體電阻的大小與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選用金屬絲和金屬絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)若要探究導(dǎo)體電阻跟的關(guān)系,應(yīng)選用B、D金屬絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
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【題目】在探究電路的電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)用了圖中的某個(gè)電路,已知R1>R2 , 電壓表V1、V2、V3的讀數(shù)分別是4V,2V,6V,測(cè)量時(shí)的電路圖應(yīng)是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將甲、乙兩個(gè)試管裝水后分別放入兩個(gè)盛有水的容器內(nèi)。乙試管所置的容器有密封的蓋子。若對(duì)容器加熱使容器內(nèi)的水沸騰,正確的是( 。
A. 甲、乙兩試管內(nèi)的水都沸騰
B. 甲、乙兩試管的水都不沸騰
C. 甲管內(nèi)的水沸騰,乙管內(nèi)的水不沸騰
D. 甲管內(nèi)的水不沸騰,乙管內(nèi)的水沸騰
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】晶晶幫媽媽洗碗時(shí)發(fā)現(xiàn),同一只瓷碗既可以漂浮在水面上,也可以沉入水底(如圖所示),下列說法正確的是
A. 瓷碗能漂浮在水面上,說明陶瓷的密度比水小
B. 瓷碗漂浮在水面上時(shí),所受浮力等于其受到的重力
C. 當(dāng)漂浮的瓷碗沉入水底后,水對(duì)盆底的壓力變大
D. 當(dāng)漂浮的瓷碗沉入水底后,水對(duì)盆底的壓強(qiáng)不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,電流表A1和A2的示數(shù)分別為0.3安和0.4安,若將電路中的某兩個(gè)電阻的位置互換,電流表A1和A2的示數(shù)卻不變,則電流表A的示數(shù)可能為( 。
A.0.45安
B.0.65安
C.0.55安
D.0.60安
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一只質(zhì)量為60kg的氧氣瓶,剛啟用時(shí)瓶?jī)?nèi)氧氣密度為ρ,使用半小時(shí),氧氣瓶的質(zhì)量變?yōu)?/span>35kg,瓶?jī)?nèi)氧氣的密度為1/2ρ;再使用一段時(shí)間,氧氣瓶的質(zhì)量變?yōu)?/span>20kg,此時(shí)瓶?jī)?nèi)的氧氣密度應(yīng)為( )
A. 1/6ρ B. 1/5ρ C. 1/4ρ D. 1/3ρ
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