【題目】探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)中,小明將導(dǎo)體AB、開(kāi)關(guān)S、靈敏電流計(jì)和蹄形磁體按如圖所示裝置進(jìn)行了連接和組裝。

(1)小明閉合開(kāi)關(guān)后進(jìn)行了如下操作:

A.只讓導(dǎo)體AB在水平方向左右運(yùn)動(dòng) B.只讓導(dǎo)體AB在豎直方向上下運(yùn)動(dòng)

其中一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是 ________(填寫(xiě)字母);

(2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)不明顯,為了使指針偏轉(zhuǎn)明顯,下列措施中可行的是______

A.換用磁性更強(qiáng)的磁體,增加磁場(chǎng)的強(qiáng)度B.將靈敏電流計(jì)換成電流表

(3)如果將靈敏電流計(jì)換成電源,閉合開(kāi)關(guān)S后可以觀察到的現(xiàn)象是 ________ 。

【答案】 A A AB運(yùn)動(dòng)

【解析】(1)閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體中才有感應(yīng)電流產(chǎn)生。A. 只讓導(dǎo)體AB在水平方向左右運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體AB切割磁感線運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體中有感應(yīng)電流產(chǎn)生;B. 只讓導(dǎo)體AB在豎直方向上下運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體AB沒(méi)有切割磁感線運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體中沒(méi)有感應(yīng)電流產(chǎn)生;故選A. (2)電流表指針偏轉(zhuǎn)不明顯,是電流太弱,可能是磁場(chǎng)弱或?qū)w(或磁鐵)運(yùn)動(dòng)慢。可以更換磁性更強(qiáng)的磁體、快速移動(dòng)導(dǎo)體(或磁體),A正確;電流表量程更大,所以將靈敏電流計(jì)換成電流表不合理,B錯(cuò)誤。(3)磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用,電路中一定有電源,所以把靈敏電流計(jì)換成電源,導(dǎo)體AB成為通電導(dǎo)體在蹄型磁體的磁場(chǎng)中受力的作用而運(yùn)動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,杠桿的B點(diǎn)掛一個(gè)重物,在A點(diǎn)施加一個(gè)最小的動(dòng)力使杠桿平衡。請(qǐng)畫(huà)出最小的動(dòng)力F1的動(dòng)力臂L1以及杠桿受到的阻力F2。

_____

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某飲水器的原理圖。飲水器的容器內(nèi)有密封絕緣的電熱絲R1和熱敏電阻Rx,當(dāng)水面到達(dá)如圖所示的位置,接觸開(kāi)關(guān)S1導(dǎo)通。繼電器開(kāi)關(guān)S2的作用是當(dāng)飲水器內(nèi)的水加熱至沸騰后能自動(dòng)切斷加熱電路。以下關(guān)于該飲水器工作原理的說(shuō)法中正確的是( )

A. 熱水在加熱過(guò)程中,繼電器開(kāi)關(guān)中電磁鐵的右端為N極

B. 當(dāng)飲水器內(nèi)的水加熱至沸騰后,繼電器線圈中的電流增大

C. 為了使繼電器開(kāi)關(guān)S2在飲水器內(nèi)的水加熱至沸騰后能自動(dòng)切斷加熱電路,Rx必須選用阻值隨溫度升高而變小的熱敏電阻

D. 若想降低飲水器的最高溫度,可將滑動(dòng)變阻器R2的滑片向左調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系圖象,分析圖象可知

A. 若甲、乙的質(zhì)量相等,則甲的體積較大

B. 若甲、乙的體積相等,則甲的質(zhì)量較小

C. 乙物質(zhì)的密度為0.5kg/m3

D. 甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比為4:1

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀《電磁波的海洋》一文,回答下列問(wèn)題。

電磁波的海洋

在你劃船的時(shí)候是否注意過(guò)如圖所示的船槳所激起的波浪呢?在一列水波的傳播中,凸起的最高處,叫做波峰;凹下的最低處,叫做波谷。相鄰的兩個(gè)波峰(或波谷)之間的距離,叫做波長(zhǎng)。在湖面某個(gè)確定的位置,1s內(nèi)有多少次波峰或波谷通過(guò),波的頻率就是多少。水波不停的向遠(yuǎn)處傳播,用來(lái)描述波傳播快慢的物理量叫做波速。

在生活中,我們除了能夠看到石子投入水中在水面激起的水波、能夠聽(tīng)到琴弦振動(dòng)在空氣中激起的聲波,還有一種無(wú)形的波浪正在改變著我們的生活,這就是電磁波。電磁波是一個(gè)大家族,無(wú)線電波、紅外線、可見(jiàn)光、紫外線、X 射線、γ 射線等,都是家族中的成員,只是它們各有不同的波長(zhǎng)和頻率范圍,隨著頻率的增大,波長(zhǎng)變小。人們按照波長(zhǎng)或頻率等順序把這些電磁波排列起來(lái),這就是如圖所示的電磁波譜。其中我們熟悉的無(wú)線電波通常用于廣播、電視和移動(dòng)電話,也就是說(shuō)我們每天聽(tīng)的聽(tīng)到的廣播、看到的電視等等這些聲音和圖象都是以電磁波作為載體傳播到我們身邊的。

信息理論表明,電磁波頻率越高,相同時(shí)間內(nèi)可以傳輸?shù)男畔⒃蕉。中?guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是世界第三個(gè)成熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng),利用微波傳遞信息,可提供全天候的即時(shí)定位服務(wù)。我們知道,光也是一種電磁波,與微波相比,光的頻率更高。1966年,華裔物理學(xué)家高錕提出用光纖通信的構(gòu)想,2009年,他因此而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。目前光纖通信已經(jīng)成為我國(guó)長(zhǎng)途通信的骨干力量。可以說(shuō)我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)信息的傳遞,我們就生活在電磁波的海洋中。

請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:

(1)如圖中,該波的波長(zhǎng)是_____cm。

(2)海面上停著一條船,一個(gè)人觀察到每隔10s有一個(gè)波峰經(jīng)過(guò)這條船,則可知該波浪的頻率為_____Hz。

(3)手機(jī)是利用電磁波譜中的_____傳遞信息的。

A.無(wú)線電波 B.紅外線 C.可見(jiàn)光 D.X射線

(4)下列說(shuō)法正確的是_____。(多選)

A.電磁波不能在真空中傳播

B.X射線的頻率比可見(jiàn)光的頻率高

C.電磁波可作為聲音和圖象傳播的載體

D.相同時(shí)間內(nèi)光纖通信比衛(wèi)星通信可以傳輸?shù)男畔⒏唷?/span>

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,某小組同學(xué)利用圖甲測(cè)出了透鏡的焦距后,正確安裝并調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示,在光屏上得到一個(gè)清晰的像。下列說(shuō)法正確的是

A. 由甲圖可知該透鏡焦距為40cm

B. 乙圖中成的是倒立放大的實(shí)像,符合放大鏡的成像原理

C. 在乙圖中保持凸透鏡的位置不變,將蠟燭與光屏的位置互換,則成像情況符合投影儀的原理

D. 如果在燭焰與透鏡之間放置一近視眼鏡的鏡片,則將光屏適當(dāng)左移可得一個(gè)清晰的像

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡后會(huì)聚在光屏上一點(diǎn),如圖甲所示。

(1)當(dāng)把蠟燭放在圖乙位置時(shí),移動(dòng)光屏,在光屏上能成倒立、____的實(shí)像

(2)凸透鏡的位置固定不動(dòng),當(dāng)蠟燭向右(靠近透鏡)移動(dòng)一段距離后,要在光屏上再次成清晰的像,需將光屏向_________(選填“左”或“右”)移動(dòng)。

(3)在上一步光屏上成清晰的像后,取一副近視眼鏡放在凸透鏡和蠟燭之間,要使光屏上還能成清晰的像,保持凸透鏡和光屏的位置不動(dòng),可將蠟燭適當(dāng)向____(選填“左”或“右”)移動(dòng)。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】由我國(guó)成功發(fā)射的世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星被命名為墨子號(hào)。墨子第一次用科學(xué)方法解釋了光沿直線傳播,啟發(fā)了量子通信。如圖所示各選項(xiàng)中光現(xiàn)象的原理與墨子的這一解釋相符的是(

A. 日食現(xiàn)象

B. 雨后彩虹

C. 水中倒影

D. 放大鏡把字放大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案