6.實驗桌上提供了符合要求的電源一個,各種阻值已知的定值電阻6只,已調(diào)零的電壓表1塊,開關(guān)1個,導(dǎo)線若干.請用這些器材探究“電流一定時,電阻兩端的電壓與電阻的阻值成正比”.
(1)畫出實驗電路圖;
(2)寫出實驗步驟;
(3)設(shè)計出實驗數(shù)據(jù)記錄表.

分析 探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時需要利用控制變量法;該實驗中探究的是電壓與電阻的關(guān)系,所以需要控制所有電阻的電流相同,研究導(dǎo)體電阻與其兩端電壓的關(guān)系.

解答 解:(1)讓這些不同的電阻串聯(lián),可以保證通過它們的電流是相同的;實驗電路圖如下圖所示:

(2)實驗步驟:
①按電路圖將六個阻值不同的電阻R1、R2、R3、R4、R5、R6和調(diào)好的電壓表接入電路中.
②閉合開關(guān)S,測量R1兩端的電壓,記錄R1的阻值和電壓表示數(shù).
③斷開開關(guān)S,把電壓表連接在R2兩端.閉合開關(guān)S,測量R2兩端的電壓,記錄R2的阻值和電壓表示數(shù).
④仿照步驟③,分別測量電阻R3、R4、R5和R6兩端的電壓,記錄R3、R4、R5和R6的阻值和相應(yīng)的電壓表示數(shù).
(3)實驗記錄表格:

 123456
R/Ω      
U/V      

點評 抓住變量和不變量,結(jié)合串、并聯(lián)電路的電壓、電流特點設(shè)計實驗;此類實驗設(shè)計題目,考查內(nèi)容比較多,知識綜合性較強,考查學(xué)生設(shè)計能力和知識運用能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖電路,當開關(guān)S閉合后,電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,a電流表的讀數(shù)應(yīng)為0.3安,b電流表的讀數(shù)應(yīng)為1.2安.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

17.關(guān)于誤差,下列說法中正確的是( 。
A.多次測量取平均值可以減小誤差B.誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤
C.只要認真測量,就可以避免誤差D.選用精密的測量儀器可以減小誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.隨著生活質(zhì)量的提高,各種電器得到了普遍應(yīng)用.下列用電器正常工作時功率接近7W的是( 。
A.節(jié)能臺燈B.電磁爐C.電暖器D.電餅鐺

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在“測量小燈泡的電功率”實驗中,如圖所示,小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω,現(xiàn)有A、B兩個滑動變阻器,規(guī)格分別為“10Ω 1A”、“50Ω 2A”,電源電壓為9V.

(1)本實驗中應(yīng)該選擇B(選填“A”或“B”)滑動變阻器;
(2)圖甲中已有部分電路連好,請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整;
(3)實驗前在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,則接下來的操作是把電流表調(diào)零;
(4)正確連接好電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片,燈泡都不亮,電壓表示數(shù)接近9V,電流表示數(shù)幾乎為0,電路的故障可能是燈泡斷路;
(5)排除電路故障后,閉合開關(guān),改變滑動變阻器的阻值,多次測量,并繪制了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象,如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為0.5W.
(6)小明觀察圖象并思考,根據(jù)歐姆定律,在電阻不變時,電流與電壓成正比,所連成的線應(yīng)是一條直線,而實際卻不是這樣,根據(jù)以上信息,你可以得到的結(jié)論是:燈泡電阻與溫度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖所示,小敏想用該電路研究通過電路中的電流與AB兩點間電阻阻值的關(guān)系.
(1)小敏在此實驗過程中,電源電壓保持不變,通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測得相應(yīng)的電流值如表所示.
實驗次數(shù)I/AA、B間電阻值R/Ω
10.805
20.6010
30.4815
40.4020
50.3425
60.3030
小華分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系,你認為其原因是:沒有控制AB兩端電壓一定.
(2)小華探究的問題的自變量是C.(選填選項前的字母)
A.電流      B.電壓        C.電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在實驗探究中,經(jīng)常可以用同樣的實驗裝置完成不同的探究課題.如圖12所示,兩電阻絲串聯(lián)在電路中,將其放入同樣大小的燒瓶中,可以對瓶中液體加熱.現(xiàn)有如下課題:
A.探究不同物質(zhì)的吸熱能力;
B.探究導(dǎo)體電阻大小與材料是否有關(guān);
C.探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系;
D.探究導(dǎo)體電阻大小與長度是否有關(guān).
(1)如果燒瓶中都裝著相同質(zhì)量的煤油,但電阻絲電阻大小不同,則可以探究課題C (填課題對應(yīng)的英文字母).
(2)如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等,燒瓶中裝著相同質(zhì)量的水和煤油,則可以探究課題A(填課題對應(yīng)的英文字母).
(3)在與(1)條件相同的基礎(chǔ)上如果選擇長度和橫截面積相同,材料不同的電阻就可以探究課題B.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.實驗數(shù)據(jù)記錄如表.
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量相同(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時,食用油的溫度比水溫度高(選填“高”或“低”).
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量大于(選填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實驗表明,水的比熱容大于(選填“大于”或“小于”) 食用油的比熱容.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖,一束來自某物體的光經(jīng)人眼晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜之前,則這個人是近視眼(選填“近視眼”或“遠視眼”)患者.

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