（2012?沈陽二模）小明和父母到南部山區(qū)游玩，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)毓r(nóng)為了節(jié)約水資源，利用滴灌的方法給果樹澆水，如右圖所示，他們把細(xì)水管放入果樹下的土里，使水直接滲入果樹根部．減少了水分的
蒸發(fā)
蒸發(fā)
（填一物態(tài)變化名稱）；水袋要掛在較高的位置，目的是使地下管口處水的
壓強(qiáng)
壓強(qiáng)
增大．
分析：（1）在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象是蒸發(fā)．水分通過細(xì)管進(jìn)入地中后，與外界空氣隔絕，減慢了水周圍空氣的流動(dòng)，從而減慢了水的蒸發(fā)．
（2）液體壓強(qiáng)與液體密度和深度有關(guān)．液體密度一定時(shí)，深度越大、壓強(qiáng)越大．
解答：解：把細(xì)水管放入果樹下的土里，使水分直接滲透到果樹根部，減少了水分的蒸發(fā)．
水袋要掛在較高的位置，水的密度一定，高度越高，地下管口處的壓強(qiáng)越大．
故答案為：蒸發(fā)；壓強(qiáng)．
點(diǎn)評：此題主要考查減慢水分的蒸發(fā)采取的措施以及影響液體壓強(qiáng)的大小的因素，要尋找減慢水分的蒸發(fā)的原因，必須知道減慢水分蒸發(fā)的方法有哪些，從而對癥下藥．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?沈陽二模）核桃是一種健腦益智的食物，它有著非常堅(jiān)硬的外殼．市場上有一種核桃夾（如右圖），只要在把手處施加一定的握力，位于卡口處的核桃便會(huì)碎裂開來，這說明力的作用效果之一是可以改變
形狀
形狀
，該核桃夾屬于
省力
省力
（填“省力”或“費(fèi)力”）杠桿．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?沈陽二模）如圖所示，電冰箱在結(jié)構(gòu)上和工作過程中應(yīng)用了許多物理知識，請你提出一個(gè)與物理知識有關(guān)的問題并回答：
問題：
冰箱門為什么會(huì)緊緊地吸在冰箱上
冰箱門為什么會(huì)緊緊地吸在冰箱上
？
回答：
密封條上里面有大量的磁粉，它利用了異名磁極相互吸引的理論
密封條上里面有大量的磁粉，它利用了異名磁極相互吸引的理論
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?沈陽二模）如表所示的是某型號電熱水壺銘牌，壺中裝有2.0L溫度為25℃的水，求：
（1）將水燒開，水吸收的熱量是多少？[一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，c水=4.2×105 J/（kg?℃）]
    • 


      
產(chǎn)品型號  EL-8952
      額定電壓  220V
      頻    率  50Hz
      額定功率  1210W
      容    量  2.0L（2）若在電熱水壺工作時(shí)，標(biāo)有“3000r/kW?h”的電能表在1min內(nèi)轉(zhuǎn)了50轉(zhuǎn)，電路的實(shí)際電壓是多少？
      （3）不計(jì)熱損失，此時(shí)燒開一壺水大約需要多少時(shí)間？

			
      

			
      
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2012?沈陽二模）在探究物理現(xiàn)象時(shí)應(yīng)用到了好多的研究方法，下面列出幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，請將尚未歸類的三個(gè)實(shí)驗(yàn)的序號填寫在相應(yīng)的研究方法中．
      ①在研究平面鏡成像時(shí)，用兩個(gè)相同的蠟燭；
      ②在研究磁場時(shí)，用磁感線畫出磁體周圍的磁場；
      ③在研究聲音的響度時(shí)，將細(xì)線懸掛的乒乓球靠近發(fā)聲的音叉；
      ④探究重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)；
      ⑤探究阻力對運(yùn)動(dòng)物體的影響；
      ⑥探究電磁鐵磁性大小，觀察吸引大頭針的數(shù)目；
      

      


      
推理法
放大法
控制變量法
轉(zhuǎn)換法
等效法
模型法
      

      
⑤
③


①

      

			
      

			
      
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				科目：初中物理
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      （2012?沈陽二模）某物理小組在做“測定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)器材：電源（電壓恒為4.5V）、電壓表、電流表、開關(guān)和小燈泡（額定電壓為3.8V）各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器50Ω  1A，導(dǎo)線若干．

      （1）圖甲是小組A連接的實(shí)物圖．閉合開關(guān)后，移動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變，經(jīng)檢查，是由于一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤．請你在實(shí)物圖中連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”，并補(bǔ)畫出正確的連線．
      （2）小組B在連線時(shí)，不小心將線接錯(cuò)了．閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大時(shí)，電壓表示數(shù)卻變小，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
      電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端
      電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端
      ．
      （3）改正錯(cuò)誤后，閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)（如圖乙所示），則小燈泡的額定功率為
      0.912
      0.912
      W．
      （4）本實(shí)驗(yàn)測多組數(shù)據(jù)與測量物體長度時(shí)測多組數(shù)據(jù)的目的
      不相同
      不相同
      （選填“相同”或“不相同”），本實(shí)驗(yàn)測多組數(shù)據(jù)的目的是：
      探究小燈泡的亮度與實(shí)際電功率的關(guān)系
      探究小燈泡的亮度與實(shí)際電功率的關(guān)系
      ．
      

			
      

			
      
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