【題目】某同學為研究力的作用效果與力的哪些因素有關,所做試驗如圖所示.將一薄鋼條的下端固定,現在用不同的力去拉它,使其發(fā)生形變,其中.
()實驗中采用的科學研究方法是__________.
()為了記錄實驗中的數據,設計了如下的表格,請你完成該表格的填寫:
示意圖 | 結論 |
_____________ | 當大的作用點和方向相同時,力越大,力的作用效果越大 |
比較甲和丙圖 | _________________________________________________ |
_____________ | ______________________________________________ |
()結論:力的作用效果與力的____________________有關.
【答案】控制變量法 比較甲和乙圖 力的大小和作用點相同時,力的方向不同,鋼條的形變不同 比較丙和丁圖 力的大小和力的方向相同時,力的作用點不同,鋼條的形變大小不同 力的大小、方向、作用點
【解析】
(1)力的三要素:力的大小、方向和作用點.力的三要素同時影響力的作用效果.
(2)力的作用效果:力可以改變物體的運動狀態(tài);力可以改變物體的形狀.
(3)掌握用控制變量法研究力的作用效果.控制變量法是一個物理量有多個影響因素時,保持其他量不變,改變其中的一個量,觀察物理量和這個改變量之間的關系.
()實驗中采用的科學研究方法是控制變量法。
(2)圖甲和乙中,力的方向和作用點相同時,研究力的作用效果跟力的大小的關系.力越大鋼條形變大;
圖甲和丙中,力的大小和作用點相同時,研究力的作用效果跟力的方向的關系,力的方向不同,鋼條的形變不同;
圖丙和丁中,力的大小和力的方向相同時,研究力的作用效果跟力的作用點的關系,力的作用點不同,鋼條的形變大小不同.
由此得出結論:力的大小、方向、作用點影響力的作用效果.
故答案為:()控制變量法
(2)比較甲和乙圖;力的大小和作用點相同時,力的方向不同,鋼條的形變不同;比較圖丙和丁;力的大小和力的方向相同時,力的作用點不同,鋼條的形變大小不同.
(3)力的大小、方向、作用點
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電磁爐是種新型炊具,它具有加熱快,效率高,節(jié)能環(huán)保,使用方便等特點,其工作原理是利用感應線圈通以交流電產生交變磁場,在其烹飪鍋體內產生渦流,使運動電子與金屬正離子發(fā)生頻繁碰撞,從而產生大量的熱,這種熱直接發(fā)生于鍋體本身,故熱能損耗小,熱效率高達80%且加熱均勻,烹調迅速,節(jié)能省電。小華在一次課外活動中,對家用電磁爐進行了相關的觀察和研究,并記錄了有關數據,如下表:
觀察對象 | 有關記錄和相關活動 |
觀察電磁爐銘牌 | U額=220V,P額=1kW |
觀察電能表的銘牌 | 220V 10(40)A 50Hz 2000r/kWh |
用電磁爐加熱一壺水(水的質量m=2kg,初溫t=30℃) | 關閉家里其他用電器,只將電磁爐接入電路燒水觀察電能表,表盤在5min內轉了150r,此時用溫度計測得的水溫為50℃ |
請你就他在活動中獲得的有關資料,求解或提出有關問題:
(1)加熱5min,水所吸收的熱量;
(2)電磁爐工作5min消耗的電能;
(3)電磁爐的功率;
(4)請你將(3)的結果與他在活動中的有關數據進行比較,發(fā)現了什么新問題?并解釋原因。
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【題目】甲、乙兩地相距40km,在甲乙兩地之間沿直線架設了兩條輸電線,已知輸電線每千米的電阻為0.2Ω,現輸電線在某處發(fā)生了短路,為確定短路位置,檢修員在甲地利用電壓表、電流表和電源接成電路進行測量。
(1)請在虛線框內補充畫出所連接的電路
(______)
(2)若電壓表的示數為2.4V時,電流表的示數如圖所示,則短路位置離甲地的距離是多少______?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅同學在“測量小打泡電功率”的實驗中,選取定電壓為的小燈泡、電壓恒為3V的電源,電流表,電壓表,開關、導線若干,另有三種現格的滑動變阻器可供選擇:、,。按如圖甲的電路圖進行實驗
請將乙圖中的實物電路連接完整________ 要求:滑動變阻器的滑片向左移動時小燈變亮。
閉合開關,調節(jié)滑片的位置,當小燈泡兩端電壓為時,電流表的示數如圖丙所示,小燈泡的額定功率為______W。
下表是小紅四次實驗的數據,根據數據可知,小燈泡的實際功率隨______而改變。
請你分析表中的實驗數據,判斷小紅在實驗中選用的滑動變阻器是______選填““、“”或“”。
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【題目】如圖所示,一塊既長又厚的均勻木塊,左上角有一固定轉動軸與墻連接,其下方擱有一小木塊,與水平地面之間存在摩擦,其余摩擦不計.從的左端勻速拉到右端的過程中,水平拉力的大小__________(選填“變大”、“變小”或“不變”);作出所受力示意圖.
(______)
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【題目】小林同學做“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗,如圖所示.
()實驗中采取的辦法是用彈簧測力計水平拉動木塊,使其在長木板上做__________運動.
()甲、乙兩圖所示的實驗說明:接觸面粗糙程度相同時,____________________,滑動摩擦力越大.
()甲、丙兩圖所示的實驗說明:壓力相同時,____________________,滑動摩擦力越大.
()如果在甲實驗后,用彈簧測力計拉木塊快速做勻速運動,測定木塊與水平桌面間的滑動摩擦力,這時摩擦力將__________(變大/不變/變。,由此可以說明______________________時,滑動摩擦力的大小與物體運動速度__________(有關/無關).
()如果在甲實驗后,將木塊豎起來放置,再用彈簧測力計測定木塊與水平桌面間的滑動摩擦力,這時摩擦力將__________(變大/不變/變。纱丝梢哉f明______________________時,滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小__________(有關/無關).
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【題目】學校興趣小組結合所學物理知識設計了如圖所示的計重秤原理圖,以下說法正確的是
A. 當車輛越重時,稱重表的示數越大
B. 當車輛越重時,稱重表的示數越小
C. 稱重表相當于一個電壓表
D. 電路中的R1是沒有作用的
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【題目】閱讀以下材料,回答問題.
指南針是我國古代的四大發(fā)明之一.司南是春秋戰(zhàn)國時期發(fā)明的一種指南針,如圖甲所示,它由青銅盤和磁勺組成,磁勺放置在光滑青銅盤的中心,可以自由轉動.古文《論衡·是應篇》中記載:“司南之杓,投之于地,其柢指南”.司南的作用,放在地上,它的勺柄靜止時指向南方.磁勺能夠指示方向,是利用了地磁場對磁勺的作用
(1)若假想地磁場是由地球內部一塊大磁鐵產生的,圖乙和丙所示的兩個示意圖中,能合理描述這塊大磁鐵的是______.
(2)司南的勺柄應為該磁體的____(選填“N”或“S”)極.
(3)某物理研究所嘗試利用一塊天然磁石制作一具“司南”,圖丁所示為天然磁石的磁感線分布情況,則應將磁石的______(選填“A”、“B”、“C”或“D”)處打磨成勺柄.
(4)把天然磁石按照正確方法打磨成磁勺后,放在粗糙的木盤上,使磁勺水平自由轉動直至最終靜止,但磁勺勺柄總不能正確指南.將粗糙木盤換成較光滑的青銅盤才略有改善.這是因為磁勺和盤子之間的______影響了實驗效果.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電能表,允許接在這個電能表上各種用電器消耗功率總和的最大值是____W。若這只電能表在3min內轉了30轉,則接在這個電能表上的用電器的總功率為_____ kW。
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