【題目】拓展性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)合作進(jìn)行探究“串聯(lián)電路的電壓特點”，設(shè)計了圖Ⅰ電路，并連接了圖Ⅱ電路．
（1）圖Ⅱ的實驗電路連接中有一處錯誤，無法完成試驗，連接錯誤的導(dǎo)線是（填“a”、“b”或“c”）．
（2）正確連接后，繼續(xù)實驗，根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)，繪制了如圖Ⅲ所示的曲線圖． ①圖Ⅲ中甲、乙兩條曲線是根據(jù)圖Ⅰ電路測得的實驗數(shù)據(jù)所繪制的曲線，其中與圖Ⅰ電路中電壓表V1對應(yīng)的曲線是（填“甲”或“乙”）．
②已知電源電壓恒為6V，根據(jù)探究目的分析圖Ⅲ中的曲線，得出的實驗結(jié)論是 ．

【答案】
（1）b
（2）甲；串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和
【解析】解：（1）由圖I可知，R1與Rx串聯(lián)，電壓表V1測R1兩端的電壓，電壓表V測Rx兩端的電壓， 由圖Ⅱ可知，電壓表V被短路，連接錯誤的導(dǎo)線是b，b導(dǎo)線應(yīng)與滑動變阻器的左下方接線柱相連；（2）①當(dāng)滑動變阻器接入電路中的電阻為零時，電路中的電流最大，電壓表V1的示數(shù)最大，據(jù)此可知乙是V對應(yīng)的圖線，則甲是V1對應(yīng)的圖線；②由圖象可知，兩電壓表的示數(shù)之和均為6V即電源的電壓，故可得結(jié)論：串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和．
所以答案是：（1）b；（2）①甲；②串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小華將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住一木塊A，木塊下面是長木板．實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大小，在木板運動的過程中，相對地面木塊A是的（“運動”或“靜止”），木塊A受到的是（“靜摩擦力”或“滑動摩擦力”），拉動速度變大時，彈簧測力計示數(shù)（“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”的實驗中，小明觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖中a、b所示。則

⑴如圖中___是水在沸騰前的情況，如圖中___是水在沸騰時的情況。

記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

⑵從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是：此時水沸騰的溫度是____。

⑶小明在實驗操作如圖甲所示，則小明操作過程中中有何不當(dāng)之處 _________。

⑷小明實驗時發(fā)現(xiàn)，水的沸點低于100℃，造成這種現(xiàn)象的原因可能是______（給一種原因即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖一所示是某同學(xué)做完“觀察水的沸騰”實驗后，根據(jù)記錄作出的水的沸騰圖象，

（1）下列對圖象分析正確的是_____

A、實驗中加熱3min后停止了加熱

B、沸騰溫度不足100℃可能是供熱不足

C、AB段水平線表明沸騰過程吸熱而不升溫

D、OA段斜線表明水的實際溫度與加熱時間成正比

（2）在“觀察水的沸騰”的實驗中，某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況，如圖（a）（b）所示．則圖_____是水在沸騰前的情況，圖_____則是水沸騰時的情況．

（3）實驗小組還得到下列的實驗數(shù)據(jù)．（見下表）

①從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第_____分鐘時的錯誤．

②從記錄數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是：此時水沸騰的溫度為_____℃．

③在水沸騰過程中水_____熱．（填“吸”或“放”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在勻速直線行駛的火車車廂里，坐著位乘客， 他發(fā)現(xiàn)自己正上方頂棚上有一小水滴正要下落，這滴水將落在

A. 此乘客當(dāng)時所在位置的前面

B. 此乘客當(dāng)時所在位置的正下方

C. 此乘客當(dāng)時所在位置的后面

D. 此乘客當(dāng)時所在位置的左側(cè)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”．

（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明_____．

（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些．著一實驗表明：_____．

（3）如果用“土電話”時，另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于_____．

（4）如果在用“土電話”時，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”）_____聽到對方的講話．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“研究海波熔化”的實驗．

（1）他用溫度計測量海波在加熱過程中的溫度，主要步驟有：

A、將溫度計的玻璃泡與海波充分接觸，不要碰到容器底或容器壁

B、了解海波熔化時的溫度，選擇一支量程合適的溫度計

C、讀取溫度．讀數(shù)時，溫度計玻璃泡仍和海波接觸

D、觀察溫度計的量程和分度值

上述步驟合理的順序是____________________．(只填寫序號)

（2）該同學(xué)測得的數(shù)據(jù)如下表所示

①在圖中，畫出它的熔化圖象________ 。

②從圖像中可以看出，海波的熔點為________，熔化過程用的時間為_________min。

③第6分鐘時，它處于___________狀態(tài)，第11min時它處于__________狀態(tài)

④這種物質(zhì)熔化時的特點是：_______熱，溫度________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后，曉雯對有關(guān)實驗進(jìn)行了思考和創(chuàng)新：

（1）如圖所示探究平面鏡成像規(guī)律實驗中，曉雯采用透明玻璃板代替平面鏡來完成探究活動，雖然不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，這是為了能確定像的__________________。

（2）當(dāng)點燃的蠟燭放在玻璃板前20 cm的A處時，玻璃板后B處的蠟燭好像也被點燃了；移去B處的蠟燭，取一光屏放在B處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有出現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是_________像。

（3）曉雯將玻璃板移去，在玻璃板位置放一凸透鏡，B處放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好形成一清晰的倒立、等大的燭焰像，則該凸透鏡的焦距是_________cm。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物體不能無限地被壓縮說明分子間存在著相互作用的_______；導(dǎo)線選用銅做材料是因為銅具有良好的________性；在干燥的日子里，脫毛衣時會聽到“噼啪”聲，這是________現(xiàn)象．

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