在“觀察水的沸騰”實驗中，實驗裝置如圖18所示．

（1）實驗過程中溫度計示數(shù)是怎樣變化的？

（2）實驗過程中發(fā)現(xiàn)，從給水加熱到水開沸騰的時間過長，為了縮短加熱時間，請你提出兩條建議 

 

 

 

 

 

 

 

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


太陽能是人類優(yōu)先開發(fā)和利用的新能源之一，關(guān)于太陽能的利用，下列說法正確的是



A、圖甲中，綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能。

B、圖乙中，太陽能熱水器通過做功的方式將太陽能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能。

C、圖丙中，太陽能交通信號燈將太陽能直接轉(zhuǎn)化為信號燈的光能。

D、圖丁中，首架環(huán)球航行的太陽能飛機將太陽能直接轉(zhuǎn)化為飛機的機械能。

甲 乙 丙

丁

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科目：初中物理 來源： 題型：


小軍在綜合實踐活動中，利用天平（砝碼）、量筒、燒杯和細線等器材，對某種合金和水進行了探究

(1)小軍首先對該種合金材料制成的不同合金塊進行探究．

①將天平放在水平桌面上并游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖1所示，則應(yīng)將平衡螺母向 ▲ （選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)；

②圖2是正確測量合金塊質(zhì)量時使用砝碼情況和游碼的位置，它的質(zhì)量為 ▲ g；

③圖3是他用量筒測最②中合金塊體積的情景，則該合金塊的體積是 ▲ cm3；

④換用大小不同的合金塊，重復(fù)上述測量。他得到不同合金塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像如圖4所示．由圖像可知，合金塊的質(zhì)量與體積成 ▲ 比；

⑤通過上述探究，若合金塊的體積為l0cm3，則它的質(zhì)量m= ▲ g；

(2)小軍接著對水進行探究，描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖5中甲所示．他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當作了水的質(zhì)量，導致圖線甲未經(jīng)過坐標原點．由此推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是 ▲ （選填圖5中“乙”、“丙”或“丁”）

圖1 圖2 圖3 圖4 圖5

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科目：初中物理 來源： 題型：


我們常說“鐵比木頭重”是指鐵的       比木頭大，冬天里，戶外裝有水的水缸常會出現(xiàn)破裂是因為水缸里的水結(jié)成冰后，其體積       （選填“變大”、“變小”或“不變”），密度     （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


人類利用太陽能的實質(zhì)是將太陽能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，如圖畫出了太陽能轉(zhuǎn)化的方框圖，其中矩形表示太陽能的轉(zhuǎn)化方式、橢圓表示轉(zhuǎn)化的裝置或物體，菱形表示由太陽能所轉(zhuǎn)化的另一種形式的能．請在圖中的相應(yīng)處填入正確的術(shù)語． 

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列現(xiàn)象與慣性有關(guān)的是

A．小朋友喜歡看動畫片                  B．投出的籃球在空中繼續(xù)向前運動

C．同種電荷相互排斥                    D．水銀的溫度升高時體積增大

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列現(xiàn)象中能說明存在大氣壓的是

A. 火箭升空過程不斷噴射高溫燃氣             B. 坦克裝有寬大的履帶

C. 醫(yī)生推動活塞給病人注射藥液               D. 用吸管將杯中飲料吸入口中

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科目：初中物理 來源： 題型：


現(xiàn)有一個小燈泡和兩個相同的定值電阻，小燈泡的額定電壓為2.5 V，額定電流為0.35 A，小燈泡和定值電阻的I–U圖像如圖所示。求：

    （1）將小燈泡接入電路，電路電流為0.2 A，小燈泡實際功率為多少？

    （2）將兩個定值電阻并聯(lián)后接在電壓為2.5V的電源兩端，工作0.5小時，共消耗多少電能？

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科目：初中物理 來源： 題型：


人造地球衛(wèi)星廣泛應(yīng)用于通信、氣象、國防等領(lǐng)域，當衛(wèi)星從近地點向遠地點運動的過程中，           能轉(zhuǎn)化為          能。

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