小亮同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量.他將物體放入天平,通過增、減砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左邊一點(diǎn),這時(shí)他若分別進(jìn)行以下四種調(diào)節(jié),其中錯(cuò)誤的是( 。
分析:天平的使用包括兩大步,即天平的調(diào)節(jié)和物體的稱量,平衡螺母是在調(diào)節(jié)過程中來調(diào)節(jié)橫梁平衡的,而稱量過程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母.
解答:解:稱量時(shí),發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左邊一點(diǎn),說明左邊重,左邊放的是物體,則應(yīng)向右盤里加砝碼或向右移動(dòng)游碼,向右移動(dòng)游碼,相當(dāng)于右盤中增加了一個(gè)更小的砝碼.而此時(shí)不能調(diào)節(jié)平衡螺母.故A、B、C錯(cuò)誤,
故選D.
點(diǎn)評(píng):要解這種類型的題目,首先要對(duì)天平的使用有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí):使用規(guī)則、注意事項(xiàng)等,都要考慮到.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?泉港區(qū)質(zhì)檢)在今年區(qū)初中物理實(shí)驗(yàn)操作考查中,

(1)圖1是某同學(xué)測(cè)硬幣直徑的操作,則該硬幣的直徑為
2.25
2.25
cm.
(2)在用天平測(cè)小石塊質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)操作中,調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺上的位置如圖2甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
(填“左”或“右”)調(diào)節(jié).用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)小石塊的質(zhì)量,所用的砝碼和游碼的位置如圖2乙所示,該小石塊的質(zhì)量為
52
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g.
(3)小亮同學(xué)用已調(diào)零的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力,誤將物體掛在了掛環(huán)上(如圖3所示),當(dāng)物體靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1.4N,物體實(shí)際重是
小于
小于
1.4N.(選填“小于”、“等于”或“大于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在今年區(qū)初中物理實(shí)驗(yàn)操作考查中,

(1)圖1是某同學(xué)測(cè)硬幣直徑的操作,則該硬幣的直徑為______cm.
(2)在用天平測(cè)小石塊質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)操作中,調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺上的位置如圖2甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向______(填“左”或“右”)調(diào)節(jié).用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)小石塊的質(zhì)量,所用的砝碼和游碼的位置如圖2乙所示,該小石塊的質(zhì)量為______g.
(3)小亮同學(xué)用已調(diào)零的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力,誤將物體掛在了掛環(huán)上(如圖3所示),當(dāng)物體靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1.4N,物體實(shí)際重是______1.4N.(選填“小于”、“等于”或“大于”)

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科目:初中物理 來源:2012年福建省泉州市泉港區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查物理試卷(解析版) 題型:解答題

在今年區(qū)初中物理實(shí)驗(yàn)操作考查中,

(1)圖1是某同學(xué)測(cè)硬幣直徑的操作,則該硬幣的直徑為______cm.
(2)在用天平測(cè)小石塊質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)操作中,調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺上的位置如圖2甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向______(填“左”或“右”)調(diào)節(jié).用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)小石塊的質(zhì)量,所用的砝碼和游碼的位置如圖2乙所示,該小石塊的質(zhì)量為______g.
(3)小亮同學(xué)用已調(diào)零的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力,誤將物體掛在了掛環(huán)上(如圖3所示),當(dāng)物體靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1.4N,物體實(shí)際重是______1.4N.(選填“小于”、“等于”或“大于”)

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