一個(gè)燒杯質(zhì)量是50 g，裝了體積是100 mL的液體，總質(zhì)量是130 g．求這種液體的密度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?烏海二模）測(cè)一石塊的密度．現(xiàn)提供的器材有：托盤(pán)天平（含砝碼）、燒杯、石塊、細(xì)線、量筒．請(qǐng)問(wèn)：
（1）還需要的實(shí)驗(yàn)器材是
水
水
；
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

a．將天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺的零刻度線上，調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
使橫梁平衡．
b．把石塊放在天平的左盤(pán)內(nèi)，當(dāng)右盤(pán)內(nèi)有50克的砝碼一個(gè)，游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示時(shí)，天平平衡，則石塊的質(zhì)量是
53.4
53.4
 g．
c．把石塊放入盛有60cm3水的量筒以后，水面所到達(dá)的位置如圖所示，則石塊的體積是
20
20
cm3．
（3）石塊的密度是
2.67×103
2.67×103
 kg/m3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明剛學(xué)了熱傳遞的知識(shí)，想到了一個(gè)問(wèn)題：在熱傳遞過(guò)程中傳遞的是能量，還是溫度？小明想到晚上洗澡時(shí)，用熱水和冷水兌成溫水，這不就是熱傳遞現(xiàn)象嗎？他決定用實(shí)驗(yàn)來(lái)研究．他從實(shí)驗(yàn)室借來(lái)量筒、燒杯、溫度計(jì)、量熱器（一種容器，絕熱性能好）等器材．他先在量熱器中倒入400mL溫度為20℃的冷水，又倒入400mL溫度為80℃的熱水，稍攪拌后測(cè)得混合后的共同溫度為50℃，接著他改變了水的體積和熱水的初溫，又做了三次實(shí)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)記錄在下表：（小明知道：100mL的水的質(zhì)量是100g，合0.1kg，下表中水用質(zhì)量表示）
次數(shù) 冷水質(zhì)量 冷水初溫 熱水質(zhì)量 熱水溫度 混合后總質(zhì)量 混合后溫度t
1 0.4 20 0.4 80 0.8 50
2 0.2 25 0.2 75 0.4  
3 0.2 20 0.4 80 0.6 60
4 0.4 20 0.2 80   40
根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，小明做了下面的計(jì)算和分析：（c水=4200J/（kg?℃））
（1）請(qǐng)將表格中兩空格填全．
50
50
0.6
0.6

（2）在第三次實(shí)驗(yàn)中，冷水吸收的熱量Q吸=
33600
33600
J，熱水放出的熱量Q放=
33600
33600
J．
小明經(jīng)過(guò)計(jì)算和分析，概括了以下幾點(diǎn)：
（1）熱傳遞過(guò)程中，低溫物體上升的溫度
不一定
不一定
（一定/不一定）等于高溫物體下降的溫度．
（2）熱傳遞過(guò)程中，低溫物體吸收的熱量
等于
等于
（等于/小于/大于）高溫物體放出的熱量．
（3）熱傳遞過(guò)程中，傳遞的是
能量
能量
（能量/溫度）．
小明經(jīng)過(guò)思考，又提出了下面兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你幫他解答：
（1）要使一定質(zhì)量的熱水下降一定的溫度，所用的冷水需要上升的溫度和冷水質(zhì)量之間成什么定量關(guān)系？
反比
反比
．
（2）兩種不同物體發(fā)生熱傳遞時(shí)（無(wú)熱量損失），要使低溫物體上升的溫度等于高溫物體下降的溫度，應(yīng)滿足的條件是
比熱容與質(zhì)量的乘積相等
比熱容與質(zhì)量的乘積相等
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)，他們使用了如圖甲，圖乙的裝置．
（1）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是
 

A．采用完全相同的加熱方式         B．酒精燈里所加酒精量相同
C．取相同質(zhì)量的水和另一種液體      D．盛放水和另一種液體的容器相同
（2）加熱到一定時(shí)刻，水開(kāi)始沸騰，此時(shí)的溫度如圖丙，則水的沸點(diǎn)是
 
℃，這表明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng)
 
 （選填“大于”、“小于”或“等于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）而另一種液體相應(yīng)時(shí)刻并沒(méi)有沸騰，但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高的多．請(qǐng)你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析，本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為：不同物質(zhì)的吸熱能力
 
 （選填“相同”或“不同”）．
（4）若燒杯中水的質(zhì)量是200g，溫度升高了50℃，水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃），這些水吸收的熱量為
 
 J．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

1.1 mL=______cm3  0.5 cm3=______m3

0.05 t=____kg  2.7 g/cm3=____kg/m3

2.有一實(shí)心銅塊的密度是8.9×103 kg/m3，它的物理意義是___________；若將它截成大小相同的兩塊，每一塊的密度是____kg/m3.

3.若用橫梁沒(méi)有調(diào)平衡，指針偏向分度盤(pán)中央刻度線左側(cè)的托盤(pán)天平稱量物體的質(zhì)量，則稱得的結(jié)果____（填“偏大”“偏小”或“不變”）.

4.固態(tài)物質(zhì)中，分子的排列十分緊密，粒子間有強(qiáng)大的____.因而，固體具有一定的____和____.

5.密度是____的一種特性，每一種物質(zhì)都有一定的密度，我們可以根據(jù)密度來(lái)____物質(zhì).如密度是2.7×103 kg/m3的金屬是______，而密度是7.9×103  kg/m3的物質(zhì)是______ .

6.地球質(zhì)量是6.0×1021 t，一個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量是150 g，地球的質(zhì)量是一個(gè)蘋(píng)果質(zhì)量的____倍；一個(gè)米粒的直徑大約是1 mm，分子的直徑大約是0.4 nm，米粒直徑是分子直徑的____倍.

7.用天平稱得一個(gè)空燒杯的質(zhì)量為25.5 g，向燒杯中倒入一定量的鹽水后，右盤(pán)的砝碼是100 g、20 g、5 g，游碼所對(duì)的刻度是0.8 g，燒杯內(nèi)鹽水的質(zhì)量是____.

8.一本書(shū)的頁(yè)碼是180,用天平測(cè)量其質(zhì)量是270 g，則每張紙的質(zhì)量是____kg.

9.量筒中有50 ml的水，把質(zhì)量為565 g的某種金屬塊全部浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中，水面處刻度恰好是100 ml，那么金屬塊的體積是____cm3，此金屬的密度是____g/ cm3.

10.質(zhì)量相同的甲、乙兩物體，若體積之比是2∶5,則密度之比是____.

11.若把打氣筒的出氣口封住，在將活塞向下壓的過(guò)程中，被封在氣筒內(nèi)的空氣的質(zhì)量、體積、密度三個(gè)物理量中，變小的是____，變大的是____.

12.若天平的砝碼被磨損了，用這樣的天平稱物體的質(zhì)量，則測(cè)量值偏______.

13.體積相同的實(shí)心鐵球和鋁球，____球的質(zhì)量大；質(zhì)量相同的鐵球和鋁球，____球的體積大.

14.完全相同的三個(gè)瓶子，分別裝滿水、酒精、硫酸，甲瓶裝水，乙瓶裝酒精，丙瓶裝硫酸，他們的總質(zhì)量，由大到小排列順序是____、____、____.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案