19．某同學(xué)用刻度尺測木塊長度，下列方法正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 在使用刻度尺測量物體的長度時，要正確放置：刻度尺邊緣對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測對象，不能“懸空”．

解答 解：A、刻度尺的零刻度線未與被測物體的邊緣對齊，所以選項A不正確．
B、刻度尺的零刻度線與被測物體的邊緣對齊，且有刻度線的一側(cè)未緊貼被測物體，所以選項B正確．
C、刻度尺有刻度線的一側(cè)未緊貼被測物體，所以選項C不正確．
D、刻度尺未與被測物體平行放置，所以選項D不正確．
故選B．

點(diǎn)評 本題的解題關(guān)鍵是記住刻度尺的正確放置方法，做題時應(yīng)認(rèn)真排查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于公式R=$\frac{U}{I}$，下列說法正確的是（　�。�
A．導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成反比
B．導(dǎo)體的電阻與通過導(dǎo)體的電流成正比
C．導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與通過導(dǎo)體的電流成反比
D．導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流都無關(guān)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖示，鋼絲鉗是日常生活中的一種重要工具，從它的結(jié)構(gòu)和使用來看，應(yīng)用了許多物理知識，請仿照下表示例，再寫出兩個應(yīng)用的示例．
示例鉗口做的鋒利是通過減小受力面積，增大壓強(qiáng)
例1
例2

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．炎熱的夏天，當(dāng)你走在曬得發(fā)燙的柏油路上時，剛巧下了一陣雨，灑濕了路面，這時你會感到更加悶熱．產(chǎn)生這種感覺的原因是（　　）
A．下的雨溫度本來就很高
B．灑水后空氣的濕度增加，身上的汗水難蒸發(fā)
C．灑水后地上的水反射陽光使身體得到更多熱量
D．灑水后水蒸發(fā)時把地上的熱帶到身上

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．連接圖甲實物圖，使小燈泡發(fā)光并且用電壓表測量小燈泡兩端的電壓，并在圖乙的方框內(nèi)畫出對應(yīng)電路圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)在百米賽跑時測得前50米平均速度為8m/s，后50米平均速度為6m/s，則整個路程內(nèi)平均速度為（　　）
A．14m/sB．7m/sC．約7m/sD．7.5m/s

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．同學(xué)們在“探究電流與電阻有什么關(guān)系”的實驗中：
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖所示的實驗電路連接完整．
（2）在導(dǎo)線連接完成后，閉合開關(guān)前，滑動變阻器滑片移到C（填“C”或“D”）端．
（3）閉合開關(guān)后，移動滑片時，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)，則發(fā)生故障的原因可能是定值電阻斷路．
（4）排除故障后，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行實驗．一位同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認(rèn)為這樣操作簡單方便．那么：
①請指出他在操作中的錯誤：沒有斷開開關(guān)．
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數(shù)會變大（選填“變大”或“變小”）．
（5）分析表中數(shù)據(jù)：
電壓U=2V
次數(shù)123
電阻R （Ω）51020
電流I （A）0.40.20.1
請你總結(jié)電流與電阻的關(guān)系：在電壓一定時，電流與電阻成反比．
（6）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，在許多實驗中都需要進(jìn)行多次測量，有的是為了找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值減小誤差．你認(rèn)為下列實驗中多次測量的目的與本實驗不相同的是①（填序號）．
①測量物體長度；②探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．完成換算：
7.86cm=7.86×104μm   
325cm2=3.25×10-2m2
500cm3=5×10-4m3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．2011年3月11日，日本發(fā)生強(qiáng)烈地震，造成福島核電站核泄漏事故．核電站是利用原子核發(fā)生裂變（填“聚變”或“裂變”）釋放出來的核能來發(fā)電的．2011年“5•18”海交會上有一種“超聲波噴霧降風(fēng)扇”，在風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時還可以噴出水霧，噴霧可以增加空氣中的水分，風(fēng)扇吹風(fēng)可以加快空氣中水分的蒸發(fā)，從而達(dá)到降溫的目的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案