18.如圖所示,小明探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
(1)依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致同一高度.
(2)根據(jù)記錄的幾組數(shù)據(jù)可初步得出:成實(shí)像時(shí),物距越小,像距越大.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u/cm像距v/cm
13015
22020
31530
45/
(3)第1次實(shí)驗(yàn)時(shí),小華將一近視眼鏡緊貼在凸透鏡的前面,要在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡方向移動(dòng).
(4)第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)所成像的特點(diǎn)是正立、放大的虛像.

分析 (1)在實(shí)驗(yàn)中,為使像能成在光屏的中心,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度.
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析;
(3)知道近視鏡是凹透鏡,對(duì)光線有發(fā)散作用.
(4)當(dāng)物距等于2f時(shí),成倒立、等大的實(shí)像,像距等于2f;當(dāng)物距小于f時(shí),成正立、放大的虛像,應(yīng)用是放大鏡.

解答 解:(1)點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度.其目的是使像成在光屏的中央.
(2)根據(jù)數(shù)據(jù)可知:成實(shí)像時(shí),物距越小,像距越大;
(3)近視鏡是凹透鏡,對(duì)光線有發(fā)散作用,所以可延遲光線的會(huì)聚,使像距變大,為使光屏上再次得到清晰的像,他應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離透鏡.
(4)由表格第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),u=v=20cm,滿足u=2f成倒立、等大實(shí)像,所以f=$\frac{1}{2}$u=$\frac{1}{2}$×20cm=10cm.
由表格第4次數(shù)據(jù),u′=5cm<f,根據(jù)凸透鏡成像特點(diǎn)所成像為:正立、放大的虛像.
故答案為:(1)同一高度;(2)越大;(3)遠(yuǎn)離;(4)正立、放大的虛像.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了凸透鏡成像的規(guī)律,要掌握凸透鏡成像特點(diǎn)與物距、像距的關(guān)系,并考查了近視鏡對(duì)光線的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在實(shí)像與虛像的討論中,正確的是(  )
A.人眼既能看到實(shí)像又能看到虛像,而屏幕上只能呈現(xiàn)實(shí)像,不能呈現(xiàn)虛像
B.虛像是人們的幻覺(jué),并沒(méi)有光線進(jìn)入人眼,所以不能用光屏得到,也不能直接用眼看到
C.由于光的反射只能形成虛像,由光的折射只能形成實(shí)像
D.平面鏡只能形成虛像,凸透鏡只能形成實(shí)像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

9.請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出小球受到力的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示,撥打懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)的手機(jī),聽(tīng)到手機(jī)來(lái)電鈴聲,同時(shí)看到手機(jī)指示燈亮,然后不斷抽出瓶?jī)?nèi)的空氣,下列相關(guān)現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是( 。
A.鈴聲逐漸減小,改變的是聲音的音調(diào)
B.鈴聲中有古箏在演奏,是根據(jù)“音色”辨別的
C.根據(jù)聲音逐漸減小,可以推斷真空不能傳聲
D.根據(jù)指示燈一直閃亮,可以推斷真空能夠傳播電磁波

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖是某款電熱水龍頭的電路原理圖,R1、R2為電熱絲,通過(guò)旋轉(zhuǎn)手柄可使扇形開(kāi)關(guān)S同時(shí)接觸兩個(gè)相鄰觸點(diǎn),實(shí)現(xiàn)冷水、溫水、熱水檔之間的切換,當(dāng)開(kāi)關(guān)同時(shí)接觸2、3觸點(diǎn)時(shí),水龍頭放出的是溫水(選填“冷”、“溫”“熱”),若R2=2R1,水龍頭在溫水檔正常工作時(shí)電功率為2000W,則它在熱水檔正常工作時(shí)功率為3000W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.祖國(guó)河山風(fēng)光好,一年四季美如畫(huà),圖中的描述屬于凝華現(xiàn)象的是( 。
A.
春天,冰雪消融
B.
夏天,露珠晶瑩
C.
秋天,霧氣升騰
D.
冬天,白雪皚皚

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.物理興趣小組的同學(xué)對(duì)如圖所示的現(xiàn)象進(jìn)行了討論,其中正確的是(  )
A.圖甲表示用壓強(qiáng)計(jì)可以準(zhǔn)確測(cè)量液體內(nèi)部各處壓強(qiáng)的大小
B.圖乙實(shí)驗(yàn)中用小桌陷入沙子的深度顯示所產(chǎn)生的壓強(qiáng)的大小
C.圖丙杯口的紙片和杯中水不掉下來(lái),是因?yàn)榧埰艿降奈Ψ浅4?/td>
D.圖丁向兩張紙的中間吹氣紙片靠攏,說(shuō)明流體中流速越大的地方壓強(qiáng)越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.工人利用如圖所示的斜面,把質(zhì)量為50kg的貨物沿斜面由底部勻速推到頂端,所用時(shí)間為10s,沿斜面向上的推力為300N.斜面長(zhǎng)10m,高5m,g取10N/kg.求:
(1)貨物所受重力是多少?
(2)貨物在斜面勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力是多少?
(3)斜面的機(jī)械效率是多少?
(4)如果把貨物放在水平地面上,與地面的接觸面積是0.5m2,對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.物體色的呈現(xiàn)是與照射物體的光源色、物體的物理特性有關(guān)的.
    同一物體在不同的光源下將呈現(xiàn)不同的色彩:在白光照射下的白紙呈白色,在紅光照射下的白紙成紅色,在綠光照射下的白紙呈綠色.因此,光源色光譜成分的變化,必然對(duì)物體色產(chǎn)生影響.電燈光下的物體帶黃,日光燈下的物體偏青,電焊光下的物體偏淺青紫,晨曦與夕陽(yáng)下的景物呈桔紅、桔黃色,白晝陽(yáng)光下的景物帶淺黃色,月光下的景物偏青綠色等.光源色的光亮強(qiáng)度也會(huì)對(duì)照射物體產(chǎn)生影響,強(qiáng)光下的物體色會(huì)變淡,弱光下的物本色會(huì)變得模糊晦暗,只有在中等光線強(qiáng)度下的物體色最清晰可見(jiàn).
    物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)光線照射到物體上以后,會(huì)產(chǎn)生吸收、反射、透射等現(xiàn)象.而且,各種物體都具有選擇性地吸收、反射、透射色光的特性.以物體對(duì)光的作用而言,大體可分為不透光和透光兩類,通常稱為不透明體和透明體.對(duì)于不透明物體,它們的顏色取決于對(duì)波長(zhǎng)不同的各種色光的反射和吸收情況.如果一個(gè)物體幾乎能反射陽(yáng)光中的所有色光,那么該物體就是白色的.反之,如果一個(gè)物體幾乎能吸收陽(yáng)光中的所有色光,那么該物體就呈黑色.如果一個(gè)物體只反射波長(zhǎng)為700納米左右的光,而吸收其它各種波長(zhǎng)的光,那么這個(gè)物體看上去則是紅色的.可見(jiàn),不透明物體的顏色是由它所反射的色光決定的,實(shí)質(zhì)上是指物體反射某些色光并吸收某些色光的特性.透明物體的顏色是由它所透過(guò)的色光決定的.紅色的玻璃所以呈紅色,是因?yàn)樗煌高^(guò)紅光,吸收其它色光的緣故.照相機(jī)鏡頭上用的濾色鏡,不是指將鏡頭所呈顏色的光濾去,實(shí)際上是讓這種顏色的光通過(guò),而把其它顏色的光濾去.由于每一種物體對(duì)各種波長(zhǎng)的光都具有選擇性的吸收與反射、透射的特殊功能,所以它們?cè)谙嗤瑮l件下(如:光源、距離、環(huán)境等因素),就具有相對(duì)不變的色彩差別.人們習(xí)慣把白色陽(yáng)光下物體呈現(xiàn)的色彩效果,稱之為物體的“固有色”.如白光下的紅花綠葉絕不會(huì)在紅光下仍然呈現(xiàn)紅花綠葉,紅花可顯得更紅些,而綠光并不具備反射紅光的特性,相反它吸收紅光,因此綠葉在紅光下就呈現(xiàn)黑色了.此時(shí),感覺(jué)為黑色葉子的黑色仍可認(rèn)為是綠葉在紅光下的物體色,而綠葉之所以為綠葉,是因?yàn)槌B(tài)光源(陽(yáng)光)下呈綠色,綠色就約定俗成地被認(rèn)為是綠葉的固有色.嚴(yán)格地說(shuō),所謂的固有色應(yīng)是指“物體固有的物理屬性”在常態(tài)光源下產(chǎn)生的色彩.
    光的作用與物體的特征,是構(gòu)成物體色的兩個(gè)不可缺少的條件,它們互相依存又互相制約.只強(qiáng)調(diào)物體的特征而否定光源色的作用,物體色就變成無(wú)水之源;只強(qiáng)調(diào)光源色的作用不承認(rèn)物體的固有特性,也就否定了物體色的存在.同時(shí),在使用“固有色”一詞時(shí),需要特別提醒的是切勿誤解為某物體的顏色是固定不變的,這種偏見(jiàn)就是在研究光色關(guān)系和作色彩寫(xiě)生必克服的“固有色觀念”.
(1)物體顏色的呈現(xiàn)于物體的物理性質(zhì)和光源色有關(guān);
(2)紅光的波長(zhǎng)大約在7×10-7m左右;
(3)照相機(jī)鏡頭上用的濾色鏡,是將需要的光透過(guò).(選填“過(guò)濾”或“透過(guò)”)
(4)請(qǐng)你結(jié)合上述材料提出一個(gè)可探究科學(xué)問(wèn)題:光的作用與物體的特征的關(guān)系.

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