12．以卵擊石，石頭沒(méi)有損傷而雞蛋破了，這一現(xiàn)象中，石頭對(duì)雞蛋的作用力大小等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）雞蛋對(duì)石頭的作用力大小．“孤掌難鳴”說(shuō)明了物體間產(chǎn)生力的作用是相互的，同時(shí)也說(shuō)明物體間發(fā)生力的作用必須有兩個(gè)個(gè)物體．某同學(xué)伸出自己的胳膊，說(shuō)我力氣很大，你認(rèn)為他的說(shuō)法正確嗎？不正確（選填“正確”或“不正確”）．

分析 （1）力是物體對(duì)物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，至少要有兩個(gè)物體；其中受到力的作用的物體叫受力物體；對(duì)別的物體施加了力的物體叫施力物體．物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時(shí)，也對(duì)另一個(gè)物體施加了力；且兩個(gè)力的大小相等．
（2）力的三要素有：力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都影響力的作用效果；在力的方向、作用點(diǎn)相同時(shí)，力越大，作用效果越明顯；即力的作用效果體現(xiàn)了力的大�。�

解答 解：物體間力的作用是相互的，以卵擊石，卵和石頭同時(shí)受到力的作用，且兩個(gè)力的大小相等；
“孤掌難鳴”說(shuō)明了物體間產(chǎn)生力的作用是相互的，且物體間發(fā)生力的作用必須有兩個(gè)物體；
說(shuō)胳膊的力氣大，應(yīng)體現(xiàn)在力的作用效果上，無(wú)效果，則不能說(shuō)明力的大�。�
故答案為：等于；相互；兩；不正確．

點(diǎn)評(píng) 深入理解力的概念、力的作用效果，是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．小華所在小組的同學(xué)為了研究水的沸點(diǎn)，取了200g的水加熱，下表是他們記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)．
時(shí)間/min0123456789
水溫/0C90929496979899999999
（1）下列甲乙圖中，表示水沸騰的圖是甲．
（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖的小方格紙上畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象；
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，水在沸騰時(shí)的特點(diǎn)是吸熱，但溫度保持不變．
（4）小華發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)．如果要適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，則可行的一種方法是提高水的初溫．
（5）試分析水的沸點(diǎn)不是100℃的可能原因（寫出一種即可）實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．每天早晨，高新一中初中部操場(chǎng)上晨練的情景已經(jīng)成為一道靚麗的風(fēng)景，下列關(guān)于學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．加速跑時(shí)，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
B．扔實(shí)心球時(shí)，給球做功，球的內(nèi)能增大
C．立定跳遠(yuǎn)時(shí)，利用了彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
D．做柔韌性練習(xí)時(shí)，沒(méi)有能量轉(zhuǎn)化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻大小與長(zhǎng)度關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備在圖中的A、B兩點(diǎn)間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如下表．回答下列問(wèn)題：
（1）他們應(yīng)選擇序號(hào)為B和D的兩根電阻絲來(lái)探究；
編號(hào)材 料長(zhǎng) 度橫截面積
A鋼碳合金絲1.0m1.0mm2
B鎳鉻合金絲1.0m1.0mm2
C鎳鉻合金絲1.0m2.0mm2
D鎳鉻合金絲2.0m1.0mm2
（2）正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點(diǎn)間，閉合開關(guān)，通過(guò)觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲電阻的大�。畬�(shí)驗(yàn)中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說(shuō)明第二次接入電路的電阻絲的阻值較大，同時(shí)小華發(fā)現(xiàn)第二次實(shí)驗(yàn)中燈泡不亮，你認(rèn)為原因是通過(guò)燈泡的電流太�。�
（3）以上（2）中判斷電阻大小關(guān)系的方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是B．
A．水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流
B．通過(guò)觀察木塊被運(yùn)動(dòng)物體撞后移動(dòng)距離的大小，可比較運(yùn)動(dòng)物體動(dòng)能的大小
C．研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變力和力臂獲取數(shù)據(jù)進(jìn)行分析
D．研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制接觸面粗糙程度相同
（4）科學(xué)研究表明：在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度成正比．你認(rèn)為他們用上述（2）中的方案能否得到這個(gè)結(jié)論？請(qǐng)用歐姆定律加以解釋．
答：不能，根據(jù)歐姆定律，在電壓一定的條件下，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．此方案不能控制電阻的兩端的電壓一定．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在沒(méi)有掛鉤時(shí)杠桿的平衡位置如圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向右邊旋（選填“左”或“右”）
（2）調(diào)好后，第一組按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為第二組實(shí)驗(yàn)更好，理由是便于從杠桿上直接讀取力臂．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示，斜面長(zhǎng)6m，高1m，工人用500N的力沿斜面把重2400N的箱子從地面勻速推到車上，用時(shí)30s，則工人對(duì)箱子做的有用功是2400J；工人的功率為100W；該斜面的機(jī)械效率是80%．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示，R0為定值電阻，閉合開關(guān)后，當(dāng)滑片P在某兩點(diǎn)之間滑動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變化范圍是0.5～1.5A，電壓表的示數(shù)變化范圍是3～6V．小明通過(guò)推算，得出四個(gè)結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．定值電阻R0的阻值為3Ω
B．變阻器連入電路的電阻變化范圍為2～12Ω
C．電路消耗的總功率的變化范圍為3.25W～11.25W
D．實(shí)驗(yàn)中R0兩端的電壓變化范圍為1.5V～4.5V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)閉合后，電壓表的示數(shù)為4.5V，電流表A的示數(shù)為0.5A，電流表A1的示數(shù)為0.2A，則通過(guò)L2的電流為0.3A，L1兩端的電壓為4.5V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．天然氣灶燒水，使100kg的水從20℃升高到70℃．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），求：水吸收的熱量？若燒這些水共用天然氣0.75立方米，求該燃?xì)庠畹臒嵝剩ㄌ烊粴獾臒嶂禐?×107J/m3）

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