小夏用柱形圖表示出了一些物質(zhì)的密度(如圖11所示),依據(jù)圖中信息,你有哪些發(fā)現(xiàn)?寫(xiě)出其中的兩條:(1) ;(2) 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
滑雪板的長(zhǎng)1.5 m、寬12 cm,滑雪者與滑雪板總重為720 N,當(dāng)滑雪者站立在水平雪地上時(shí),滑雪板對(duì)雪地的壓強(qiáng)為 Pa。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
便民自行車已成為福州市一道亮麗的風(fēng)景。以下關(guān)于自行車的說(shuō)法正確的是
A.較寬的坐墊可以增大壓強(qiáng)
B.輪胎表面凹凸的花紋可以增大摩擦
C.剎車手閘是一個(gè)費(fèi)力杠桿
D.尾燈利用光的折射可達(dá)到警示提醒目的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小華做了以下電學(xué)實(shí)驗(yàn)。
(1)他用“伏安法”測(cè)電阻:
①請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖20所示的實(shí)物電路連接完整。
②在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)____,滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)位于____端(選填“A”或“B”)。
③閉合開(kāi)關(guān),滑動(dòng)變阻器的滑片P移動(dòng)到某一位置,電壓表的示數(shù)為1.5V,電流表的示數(shù)如圖21所示,其示數(shù)為_(kāi)___A,則R的阻值是 Ω。實(shí)驗(yàn)中需要多次測(cè)量求平均值的目的是________。
(2)他想設(shè)計(jì)一個(gè)電路探究電流產(chǎn)生的熱量與電流和電阻的關(guān)系。提供的器材是:圖22所示的三個(gè)插有溫度計(jì)的相同玻璃瓶(瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量、溫度相同的煤油,三根電阻絲的電阻大小關(guān)系為:R甲=R乙>R丙),還有一個(gè)滑動(dòng)變阻器,一個(gè)單刀單擲開(kāi)關(guān),一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)(符號(hào)),電源以及若干導(dǎo)線。
①本實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察 比較電流產(chǎn)生的熱量多少。
②請(qǐng)你選擇合適的器材,設(shè)計(jì)一個(gè)不能拆裝且合理的實(shí)驗(yàn)電路,在虛線框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖,并標(biāo)出選擇的電阻。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
隨著科技的進(jìn)步和生活水平的日益提高,人們主動(dòng)利用科技知識(shí)改善生活環(huán)境的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。圖7所示的四幅圖片場(chǎng)景,是人們應(yīng)用物理知識(shí)改善生活環(huán)境的幾種做法,其中主要是用來(lái)降溫的是
A。景區(qū)噴霧 B。人造雪景 C。撒鹽融雪 D。人工降雨
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小夏用天平測(cè)量物體A的質(zhì)量(如圖15所示),請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出物體A對(duì)天平托盤(pán)的壓力F,要求包含力的三要素。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖1所示的現(xiàn)象中,屬于光的色散現(xiàn)象的是
A水中倒影
B日食形成
C雨后天空中出現(xiàn)彩虹
D鉛筆好像在水面處“折斷”
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中正確的是
A.人造地球衛(wèi)星在近地點(diǎn)時(shí)勢(shì)能最大,動(dòng)能最小
B.起重機(jī)將水泥構(gòu)件勻速提升,在提升的過(guò)程中,水泥構(gòu)件機(jī)械能增加
C.蘋(píng)果從樹(shù)上落向地面的過(guò)程中,重力對(duì)蘋(píng)果做功,蘋(píng)果的重力勢(shì)能增加
D.不計(jì)空氣阻力,推出的鉛球在上升過(guò)程中增加的重力勢(shì)能是由動(dòng)能轉(zhuǎn)化來(lái)的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小軍同學(xué)用同一酒精燈加熱探究冰熔化和水沸騰時(shí)溫度的變化規(guī)律,如圖12所示是根據(jù)測(cè)量結(jié)果畫(huà)出的圖像,請(qǐng)你根據(jù)圖中信息完成下列問(wèn)題:
(1)要完成這個(gè)實(shí)驗(yàn),已準(zhǔn)備有燒杯、酒精燈、鐵架臺(tái)、計(jì)時(shí)器,還需要的測(cè)量?jī)x器是 。
(2)由圖可知冰是 (選填“晶體”或“非晶體);水沸騰時(shí)的溫度 ;且水在沸騰過(guò)程中不斷吸收熱量,而溫度 (選填“升高”、“降低”或“不變”)。
(3)從圖12中AB段與CD段的傾斜程度不同,可以判斷冰的比熱容 水的比熱容(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
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