（2007?無(wú)錫）鴿子是人們喜愛(ài)的一種鳥類，它們具有卓越的飛行本領(lǐng)．鴿子靠什么來(lái)導(dǎo)航呢？有人做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他在鴿子的頸部系了一塊小磁鐵后再將鴿子放飛，發(fā)現(xiàn)鴿子迷失了方向．請(qǐng)你根據(jù)以上現(xiàn)象回答：
（1）這個(gè)人設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證一個(gè)什么樣的猜想？
鴿子是否靠地磁場(chǎng)來(lái)導(dǎo)航
鴿子是否靠地磁場(chǎng)來(lái)導(dǎo)航
；
（2）他在做本實(shí)驗(yàn)時(shí)，在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)放飛了不同品種的幾十只鴿子，這是為了
避免偶然性，使結(jié)論更可靠
避免偶然性，使結(jié)論更可靠
．
分析：解答本題需要知道地球周圍有磁場(chǎng)，鴿子是靠地磁場(chǎng)來(lái)導(dǎo)航的；探究某個(gè)問(wèn)題時(shí)，要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，方能得出結(jié)論．
解答：解：（1）這個(gè)人把小磁鐵系在鴿子身上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鴿子迷失方向，這說(shuō)明鴿子是靠地磁場(chǎng)來(lái)導(dǎo)航的．因?yàn)樾〈盆F產(chǎn)生的磁場(chǎng)干擾了地磁場(chǎng)，造成鴿子驚慌失措，無(wú)法辨別方向，所以這個(gè)人設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證鴿子是否靠地磁場(chǎng)來(lái)導(dǎo)航．
    （2）他在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)放飛了不同品種的幾十只鴿子，這么做是為了避免偶然性，通過(guò)進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)，看是否在不同情況下，鴿子是否都會(huì)迷失方向，從而得出確定的結(jié)論．
故答案為 （1）鴿子是否靠地磁場(chǎng)來(lái)導(dǎo)航；（2）避免偶然性，使結(jié)論更可靠．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了地磁場(chǎng)，要知道鴿子等動(dòng)物就是利用地磁場(chǎng)來(lái)導(dǎo)航的．要掌握探究的過(guò)程：提出問(wèn)題-猜想或假設(shè)-設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-得出結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2007?無(wú)錫）同一型號(hào)的兩個(gè)燈泡串聯(lián)在電路中會(huì)一樣亮嗎？小明在進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了有趣的現(xiàn)象．實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將兩個(gè)型號(hào)為“12V 25W”的燈泡L1和L2接到12V電源上，組成如圖甲所示的電路并進(jìn)行如下操作：
①首先，斷開開關(guān)S1，閉合開關(guān)S2，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)燈泡一起變亮，亮度相同；
②接著，保持閉合開關(guān)S2，再閉合開關(guān)S1，發(fā)現(xiàn)燈泡L1因短路而熄滅，燈泡L2變得更亮；
③等到L1熄滅一段時(shí)間后，又?jǐn)嚅_開關(guān)S1，發(fā)現(xiàn)L2的亮度逐漸減弱，而L1逐漸亮起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒兩個(gè)燈泡達(dá)到一樣的亮度．
為什么步驟③中會(huì)出現(xiàn)這種有趣的現(xiàn)象呢？小明猜想可能是因?yàn)闊襞輧啥穗妷鹤兓螅斐蔁艚z電阻變化所致．為了檢驗(yàn)自己的猜想是否正確，小明取其中一個(gè)燈泡，重新設(shè)計(jì)電路，將開關(guān)閉合后，測(cè)得了燈泡兩端的電壓和燈泡中的電流，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．
U/V0124681011
I/A00.710.941.271.551.802.032.14
（1）分析表中數(shù)據(jù)，判斷小燈泡兩端電壓變化后燈絲的電阻是否改變？如果燈絲電阻改變，其原因是什么？
（2）在操作③這個(gè)步驟中，為何開關(guān)S1剛斷開時(shí)，L1較暗而L2較亮？請(qǐng)作出合理的解釋．
（3）在操作③這個(gè)步驟中，當(dāng)兩個(gè)燈泡達(dá)到一樣的亮度后，電路消耗的總功率是多少？
（4）下圖中乙、丙兩個(gè)電路均可用來(lái)測(cè)量燈泡的電流和電壓值，小明為了證實(shí)自己的猜想，實(shí)驗(yàn)時(shí)采用的應(yīng)是乙、丙中哪一個(gè)電路，并簡(jiǎn)述理由．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?無(wú)錫）小敏是集郵愛(ài)好者，他用焦距為10cm的放大鏡去觀察郵票，想看清楚郵票上的細(xì)微之處，這時(shí)郵票與放大鏡的距離應(yīng)該
小于
小于
10cm（選填“大于”、“小于”、“等于”），所成的是
正立
正立
、
放大
放大
的
虛
虛
像．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?無(wú)錫）保溫瓶是一種生活用品．保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關(guān)系呢？某物理興趣小組對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了探究，他們從學(xué)校倉(cāng)庫(kù)借來(lái)10只保溫瓶，經(jīng)過(guò)保溫性能測(cè)試，選取了保溫性能相同的6只保溫瓶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們?cè)?只保溫瓶中同時(shí)裝入初溫都為98℃的不同質(zhì)量的熱水，經(jīng)過(guò)10小時(shí)后測(cè)出每只瓶中水的溫度為t．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．
熱水瓶編號(hào) 1 2 3 4 5 6
裝水的質(zhì)量m/kg 1.8 1.7 1.6 1.5 1.4 1.3
水溫t/℃ 83.0 81.5 79.0 78.0 76.5 74.0
（1）分析表中數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論？
（2）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明采用如下方案：選用同一只保溫瓶連續(xù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，保溫瓶?jī)?nèi)裝入溫度相同、不同質(zhì)量的熱水，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)相同時(shí)間后，測(cè)出保溫瓶中水的溫度，然后將其比較，從而確定保溫瓶保溫效果與盛水量的關(guān)系．請(qǐng)分析小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有何優(yōu)點(diǎn)和不足，并說(shuō)出理由．
（3）物理實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有5只保溫瓶，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)比較它們的保溫性能．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?無(wú)錫）如圖甲是小明設(shè)計(jì)的一種測(cè)定風(fēng)力的裝置，它可以根據(jù)電壓表的讀數(shù)反映風(fēng)力大小，該裝置的迎風(fēng)板與一輕彈簧的一端相接，穿在光滑的金屬桿上，彈簧是用絕緣材料制成的，原長(zhǎng)為0.5m，受到壓力后會(huì)縮短，其縮短的長(zhǎng)度△L與它所受的壓力F的關(guān)系如圖乙所示．迎風(fēng)板面積為0.5m2，工作時(shí)總是正對(duì)著風(fēng)吹來(lái)的方向．電路中左端導(dǎo)線與金屬桿M端相連，右端導(dǎo)線接在N點(diǎn)并可隨迎風(fēng)板在金屬桿上滑動(dòng)，且與金屬桿接觸良好．金屬桿粗細(xì)均勻，有一定的電阻，每10cm長(zhǎng)的金屬桿其電阻為0.1Ω．電路中電阻R1的阻值為1.5Ω，電源電壓為9V．

（1）合上開關(guān)S，沒(méi)有風(fēng)吹時(shí)，彈簧處于原長(zhǎng)．此時(shí)電壓表的示數(shù)是多少？
（2）由于風(fēng)力的作用，迎風(fēng)板向左壓縮彈簧，從而使電壓表讀數(shù)為7.5V，此時(shí)作用在迎風(fēng)板上的風(fēng)力多大？
（3）若風(fēng)速為20m/s，那么每分鐘內(nèi)有多少千克的空氣沖擊迎風(fēng)板？（ρ空氣=1.3kg/m3）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案