【題目】為比較兩種液體的吸熱能力，小軍用圖1中兩個相同的裝置做實驗，實驗器材還有天平和鐘表．收集的實驗數(shù)據(jù)記錄如下表

物理量物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最終溫度/℃

液體1

50

20

5

45

液體2

50

20

5

68


（1）某時刻溫度計的示數(shù)如圖2所示．此溫度值是 ℃
（2）實驗中，用 間接反映液體吸收熱量的多少
（3）通過分析表中數(shù)據(jù)可知， （選填“液體1”或“液體2”）的吸熱能力較強．物理上用 這個物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力

【答案】
（1）26
（2）加熱時間
（3）液體1；比熱容
【解析】解：（1）由圖示溫度計可知，其分度值為1℃，其示數(shù)為26℃．
（2）用相同的酒精燈對液體加熱，在相等時間內(nèi)液體吸收的熱量相等，加熱時間越長，液體吸收的熱量越多，可以用加熱時間長短表示吸收熱量的多少．
（3）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，相同質(zhì)量的液體加熱相同的時間，吸收相等的熱量，液體1升高的溫度低，液體1的吸熱能力強；物理學上用比熱容表示物質(zhì)吸熱能力的大�。�
故答案為：（1）26；（2）加熱時間；（3）液體1；比熱容．
（1）由圖示溫度計確定其分度值，然后讀出其示數(shù)；
（2）用相同的酒精燈對液體加熱，液體在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等，實驗采用了轉(zhuǎn)換法，可以通過比較較熱時間長短比較液體吸收熱量的多少．
（3）質(zhì)量相同的物質(zhì)吸收相等的熱量，溫度升高量越小，物質(zhì)吸熱能力越強，物質(zhì)升高的溫度越高，物體吸熱能力越弱；不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用比熱容來描述

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學們用圖甲所示電路進行“探究電流與電壓的關(guān)系”的實驗．
（1）請根據(jù)實物圖在右側(cè)虛線框內(nèi)畫出對應的電路圖．
（2）連接電路時，開關(guān)應該 ．
（3）閉合開關(guān)前，滑動變阻器滑片P應該位于端（選填“A”或“B”）．
（4）閉合開關(guān)，同學們發(fā)現(xiàn)，電流表沒有示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，原因可能是 ．
（5）實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P，測出通過定值電阻R的不同電流和對應的電壓值如表，第4次實驗電流表示數(shù)如圖乙所示，則此時電流表示數(shù)為A，通過分析表中的數(shù)據(jù)能夠得出的結(jié)論是 ．

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

電壓U/V

1.2

1.4

1.6

1.8

2.0

電流I/A

0.24

0.28

0.32

0.4


（6）該小組的同學們利用電源、開關(guān)、最大阻值為R0的滑動變阻器、電流表、導線按如圖丙所示電路測定待測電阻Rx的阻值，他們進行如下操作： A：閉合開關(guān)，將滑動變阻器滑片P滑至a端，讀出電流表示數(shù)為I1；
B：將滑動變阻器滑片P滑至b端，讀出電流表示數(shù)為I2；
C：待測電阻Rx的阻值的表達式為Rx=（用I1、I2、R0表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，一個柱形容器放在水平桌面上，容器中立放著一個底面積為100cm2 ， 高為12cm均勻?qū)嵭拈L方體木塊A，A的底部與容器底用一根細繩連在一起，現(xiàn)慢慢向容器中加水，當加入1.8kg的水時，木塊A對容器底部的壓力剛好為0，如圖乙所示，此時容器中的水的深度為9cm．已知細繩長度為L=8cm，ρ水=1.0×103kg/m3 ． 求：
（1）當木塊A對容器底部的壓力剛好為0，A受到的浮力；
（2）木塊A的密度；
（3）若繼續(xù)緩慢向容器中加水，當容器中的水的總質(zhì)量為4.5kg時，停止加水，如圖丙所示，此時將與A相連的細繩剪斷，求細繩剪斷前、剪斷后木塊靜止時，水對容器底部壓強的變化量．（整個過程中無水溢出）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在淹城民俗街上，小明對一雕刻于半粒大米(上圓下平) 上的微雕作品“”產(chǎn)生濃厚興趣．

(1)為看清微雕作品上的文字和圖像，小明應利用如圖所示透鏡中的 (選填序號)進行觀察．

(2)正確選擇透鏡后，小明拿透鏡正對著太陽光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，當在紙上呈現(xiàn)一個最小最亮的光斑時，測得這個光斑到透鏡的距離為5cm．

(3)透過透鏡觀察微雕作品“”，小明看到的像如圖所示，此時透鏡到微雕作品的距離是 ．

A．小于5cm B．大于5cm且小于10cm

C．等于10cm D．大于10cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列四幅圖的說法正確的是（ ）

A. 小明敲鼓時用力越大，鼓發(fā)出聲音的響度越大

B. 廣口瓶中的空氣越稀薄，人聽到手機的響聲越小

C. 紙板劃得越快，梳齒振動得越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高

D. 安裝“噪聲監(jiān)測儀”可以根治噪聲污染

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電熱水壺有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)，由機內(nèi)溫控開關(guān)S1控制，從說明書上收集到如圖表所示的數(shù)據(jù)及電路圖．求：

容積

1L

額定電壓

220V

加熱時功率

1100W

保溫時功率

20W


（1）水壺中加滿30℃的水，若將水燒開（標準大氣壓下），水需要吸收多少熱量？[c水=4.2×l03J/（kg℃）、ρ水=1.0×l03kg/m3]
（2）要使電熱水壺處于加熱狀態(tài)，S1是斷開還是閉合？
（3）正常加熱時，電路中的電流是多少？
（4）R2的阻值是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）校運會上張敏同學400m比賽的成績?nèi)鐖D所示。她的成績?yōu)?/span>_____min_____s。

（2）如圖所示，刻度尺的分度值為_____mm，物體的長度為_____cm。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一底面積為4m2的圓柱形深井底部，有一體積為2m3 ， 密度為10×103kg/m3的貴重物體，現(xiàn)用如圖所示的裝置將去打撈上來，若牽引車以0.6m/s的速度勻速向右行駛，通過滑輪組將物體由井底開始往上拉，30s后井底受到的水的壓強恰好變化了2.5×103Pa，（忽略動滑輪和繩子的重力及滑輪與繩子之間的摩擦，g取10N/kg）求：
（1）物體的重力；
（2）物體浸沒在水中時受到的浮力；
（3）牽引車行駛了30s后，物體被提升的高度；
（4）物體露出水面前，物體受到繩子拉力的功率；
（5）牽引車行駛了30s時，牽引車對繩子的拉力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明學了壓強的知識后自己回家設計了如圖甲和乙兩個實驗，圖甲是將一只敞口空玻璃瓶瓶口朝下按入槽內(nèi)水中，并固定位置，在標準大氣壓下，對槽內(nèi)水加熱到沸騰一段時間后玻璃瓶中的水_____沸騰（選填“能”或“不能”），發(fā)生此現(xiàn)象的原因是因為液體的沸點隨液體表面上方氣壓的升高而_____（選填“升高”或“降低”）。

小明在圖乙的塑料瓶的a、b（a、b在同一水平面上）處各扎一個小孔，用膠帶封住小孔，然后擰開瓶蓋，往瓶中注滿水，再撕去膠帶�？梢杂^察到從a、b小孔射出的水流一樣急，這說明_____；同時可以觀察到射出的水流越來越弱，這又說明_____。

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