Question

某班級同學課后在實驗室進行水的沸騰實驗，實驗室準備了如圖中A、B所示的多套裝置供他們選用（實驗室內的氣壓為一個標準大氣壓）。

（1）第一組同學反復實驗發(fā)現(xiàn)所測水的沸點都高于100℃，經(jīng)他們檢查實驗操作正確，溫度計正常，則他們選擇的應該是__________（填“A”或“B”）裝置。

（2）第二組同學在實驗中發(fā)現(xiàn)沸騰前燒杯中產(chǎn)生了少量氣泡，氣泡上升的形態(tài)應該如圖中__________（選填“C”或“D”）所示。

（3）第三、四兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖中E所示：a、b兩種圖象不同的原因是水的__________不同。

（4）通過分析圖ABE，可歸納出水沸騰的特點是： ____________________。在沸騰過程中，燒杯中液態(tài)水的內能將__________ (選填“增大”、“不變”或“減小”)。

（5）第五組同學對實驗裝置進行了適當改變，如圖所示，將裝有水的大容器放在鐵架臺的石棉網(wǎng)上，在一敞口的玻璃瓶甲內裝適量的水，使之漂浮在容器的水中。將另一只同樣的敞口空玻璃瓶乙的瓶口朝下，也放在大容器的水中漂浮，且也有適量水進入玻璃瓶。用細線將甲、乙綁在如圖所示的支架上固定位置，然后對大容器進行加熱，待大容器內的水沸騰后，會發(fā)現(xiàn)玻璃瓶甲中的水__________沸騰，玻璃瓶乙中的水__________沸騰（均選填“能”或“不能”）。

Answer 1