12．游樂場里的碰碰車是孩子們喜歡玩的，當碰碰車對碰時，都會各自向后退，運動速度和方向部發(fā)生変化，這既說明力的作用是相互的，又說明力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變．

分析 （1）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的．
（2）由于力是一個物體對另一個物體的作用，因此力不能脫離物體而存在．當我們討論某一個力時，一定涉及兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體．施力物體在施力的同時也受到受力物體對它的作用，即施力物體同時也是受力物體．
（3）當受力物體受到一個力的作用時，同時也給施力物體一個力，這兩個力互稱為作用力與反作用力．

解答 解：因兩車相碰后均向后運動，說明兩車產(chǎn)生了相互作用，即說明力的作用是相互的；同時因為車受到了力的作用運動速度和方向部發(fā)生変化，故說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因；
故答案為：相互的；運動狀態(tài)．

點評 本題結(jié)合生活中的現(xiàn)象考查了力的相互性及力和運動的關系，是道好題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．綜合實驗：
小雨通過查閱資料發(fā)現(xiàn)“將n個阻值為R的電阻串聯(lián)在電路中，總阻值R串=nR”．小雨想要通過實驗探究一下這種說法的正確性，請完成實驗設計方案：
器材電源、開關、導線、電流表、電壓表、阻值為5Ω的定值電阻若干
實驗步驟將2個電阻串聯(lián)后接入電路中，分別用電壓表和電流表測出電路兩端的總電壓和電路中的電流，計算出總電阻
將3個電阻串聯(lián)后接入電路中，分別用電壓表和電流表測出電路兩端的總電壓和電路中的電流，計算出總電阻
將4個電阻串聯(lián)后接入電路中，分別用電壓表和電流表測出電路兩端的總電壓和電路中的電流，計算出總電阻
分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論		數(shù)據(jù)記錄表格

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．在探究“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度和粗糙程度的關系”實驗中，所用的實驗器材有：支架、帶有滑輪的長木板（滑輪與木板之間的距離是可調(diào)的）、帶掛鉤的木塊、彈簧測力計、棉布、毛巾、刻度尺、細線等．實驗裝置如圖所示．
（1）為保證實驗數(shù)據(jù)準確，讀數(shù)時木塊必須處在勻速運動狀態(tài)．
（2）通過長木板上的定滑輪拉木塊的優(yōu)點是拉物體時，能使木塊所受拉力的方向與木板的方向平行（寫一條）．
（3）測得的實驗數(shù)據(jù)如下表：
 實驗次數(shù) 斜面傾斜程度 接觸面 木塊重G/N 斜面高度h/m 拉力F/N 斜面長S/m 機械效率η
 1 最陡 木塊與木板 5.0 
 0.20		 4.5 0.30 71.4%
 2 較陡 木塊與木板 5.0 
 0.20		 3.8 0.40 65.8%
 3 較緩 木塊與木板 5.0 
 0.20		 3.4 0.50 58.9%
 4 較緩 木塊與棉布 5.0 0.20 4.0 0.50？
 5 較緩 木塊與毛巾 5.0 0.20 4.8 0.50 41.7%
①第4次實驗測得的機械效率η=50%．
②第5次在毛巾面上運動時，木塊受到的摩擦力為2.8N．
③根據(jù)第1、2、3三次實驗的信息，可得出的結(jié)論是：斜面粗糙程度一定時，斜面的傾斜程度越大，機械效率越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．將一質(zhì)量是500g的不規(guī)則金屬塊放入一個裝滿水的水杯，金屬塊沉底后從杯中共溢出200g的水，此金屬塊的體積是200m3．密度是2.5×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．小明在家里用扳手擰螺絲，手握住扳手末端擰螺絲比中間更省力，這是力的三要素中什么因素影響到力的作用效果 （　�。�
A．力的大小B．力的作用點C．力的方向D．三者部有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．水是生命之源，我們應珍惜用水．小麗同學洗完手后．沒有關緊水龍頭就離開了，這種行為對嗎？如果這個水龍頭每分鐘流失50mL水，那么一天將流失水多少千克？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．（1）如圖1所示，根據(jù)所給出的滑輪畫出繞法（要求所給的滑輪都利用）．
（2）在圖2虛線框中填入電池、電壓表或電流表的符號，閉合形關，電路中的兩燈都能發(fā)光．
（3）如圖3所示，請在虛線框內(nèi)畫出實物圖的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．探究“平面鏡成像規(guī)律“的實驗中，小明將一塊薄玻璃板垂直擺放在水平桌面的白紙上（如圖1所示），玻璃板的邊緣與紙上的粗直線OO′重合，點燃玻璃板前的蠟燭M，觀察到玻璃板后有蠟燭的像．

（1）試驗中，小明多次移動蠟燭，觀察像的位置，并記錄下前4次實驗時蠟燭和像的位置（如圖2所示），小明發(fā)現(xiàn)：
①像和物到玻璃板的距離是相等的．
②像和物的連線與玻璃板垂直．
（2）小芳進行了第5次實驗，并記錄下物和像的位置，小明指出：玻璃板邊緣沒有與粗直線OO′重合，根據(jù)小芳的記錄，在圖2中作出她實驗時的反射面，用“”表示．
（3）小明還準備了另一根大小一樣的蠟燭M′，為了比較“像和物的大小是否相同“，實驗中他進行了以下操作：拿另一支大小相同的蠟燭M′在玻璃板后面移動，當蠟燭移動到M的像處時，看到它跟像完全重合．經(jīng)過多次實驗，小明得出結(jié)論：像和物大小相同．
（4）另外一個小組實驗時，組員不能在水平白紙上記錄AB成像的位置，小芳畫出他們試驗裝置的簡圖（如圖3所示）
①在圖3中畫出物體AB在平面鏡上所成的像A′B′
②實驗時不能在水平白紙上記錄成像位置的原因是平面鏡沒有豎直放置．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．取少量下列家庭常見物質(zhì)，放入水中，充分攪拌，不能完全溶解的是（　　）
A．食醋B．蔗糖
C．金龍魚食用調(diào)和油D．醬油

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