13．某家用電熱器通過0.5A的電流時，在5秒內(nèi)放出的熱量是550J．

分析 （1）家庭電路電壓時220V；
（2）電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程，電熱器工作時將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

解答 解：
家庭電路電壓U=220V，電熱器中電流I=0.5A，工作時間t=5s，
電熱器工作時將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，
所以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的電能：Q=W=UIt=220V×0.5A×5s=550J．
故答案為：550J．

點評 此題主要考查的是學生對家庭電路電壓和電功計算公式的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示的電路中，電源電壓不變，移動滑動變阻器R1的滑片P，當電流表的示數(shù)變化范圍為1A～1.3A時，電壓表的示數(shù)變化了3V，則該定值電阻R2的阻值為10Ω，定值電阻R2所消耗功率的變化量為6.9W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．對聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法正確的是（　�。�
A．月球上宇航員鼓掌相互間能聽到掌聲
B．聲音在真空中不能傳播
C．聲音能靠固體和氣體傳播而不能靠液體傳播
D．一切振動的物體都會發(fā)出聲音

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．在凸透鏡成像的觀察實驗中，已知凸透鏡的焦距是10cm，點燃的蠟燭放在凸透鏡前25cm處，則在光屏上所成清晰的像是縮小、倒立（填“正立”或“倒立”）的實像（填“虛”或?qū)崱保?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．某同學郊游時，用半小時走完2km的路程，休息半小時后，再用30min走完1.24km的路程．那么，他在前半小時的平均速度是4km/h，全程的平均速度是0.6  m/s．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．一個“220V-40W”的白熾燈，當電流為0.25A時，其亮度（　�。�
A．恰好正常發(fā)光B．比正常發(fā)光亮C．比正常發(fā)光暗D．無法比較

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系圖象如圖所示，由圖象可知（　�。�
A．ρ甲：ρ乙=2：1B．ρ甲：ρ乙=1：2
C．若m甲=m乙，則V甲＞V乙D．若V甲=V乙，則m甲＞m乙

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．某班同學做“觀察水的沸騰”實驗時，①、②、③三組同學分別從圖1中A、B兩套器材中任選一套來完成實驗．（實驗室已準備多套A、B裝置）

（1）某組同學發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃，他們選擇的是B（選填“A”或“B”）套裝置．
（2）②、⑨兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖1中C所示，a、b兩種圖象不同的原因是水的質(zhì)量不同．
（3）小紅組的同學在實驗中：如圖2所示，她的操作存在錯誤，請指出其中一個錯誤之處：讀數(shù)時視線未跟液柱面相平（或“溫度計玻璃泡觸底”、“酒精燈外焰未正對杯底”）．
（4）班中的另外四個實驗小組用同一實驗裝置涮得水的沸點如表所示
組別 ④ ⑤ ⑥ ⑦
水的沸點/℃97999898
對于上述實驗數(shù)據(jù)，小明同學認為“只有第⑤小組數(shù)據(jù)可以接受，因為他們的數(shù)據(jù)最接近100℃”：小華同學認為“只有第④小組數(shù)據(jù)不可以接受，因為他們的數(shù)據(jù)偏離100℃最大”，請你就上述實驗數(shù)據(jù)發(fā)表你的見解．只要實驗操作正確，數(shù)據(jù)真實，上述數(shù)據(jù)均有效．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．學習了壓力概念后，小明想知道物體所能承受壓力的大小與什么因素有關(guān)？于是找來了一張大的紙板進行探究．作出以下猜想：
猜想1：紙板所能承受壓力的大小可能與紙板的形狀有關(guān)，
猜想2：紙板所能承受壓力的大小可能與紙板的大小有關(guān)．
為了驗證猜想是否正確，小明在這張大紙板上分別栽出兩張大小為40cm×10cm的小紙板A、B和一張大小為40cm×20cm的小紙板C，并準備了彈簧測力計、兩個相同的木塊、若干重物．設(shè)計了以下實驗方案：
步驟一：將紙板A用兩木塊支撐起來，如圖1（甲），在紙板的中間不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時重物的重力G1，
步驟二：保持兩木塊的距離不變，將紙板B彎成拱形，如圖1（乙），在拱形紙板的上面不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時重物的重力G2；
步驟三：保持兩木塊的距離不變，將紙板C用兩木塊支撐起來，如圖1（丙），在紙板的中間不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時重物的重力G3．

（1）比較實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)G2＞G1可以驗證猜想1（填寫序號）是正確 （正確/錯誤）的．
（2）利用上述結(jié)論，王聰對水庫大瑣的形狀進行設(shè)計，設(shè)計的四種大壩形狀俯視圖如圖2所示，請你把最合理的設(shè)計圖的字母是B．
（3）比較實驗數(shù)據(jù)G3與G1大小，可以驗證猜想2；
（4）小明受步驟二現(xiàn)象的啟發(fā)又提出新的猜想：
猜想3：拱形紙板承受壓力的大小可能與拱形紙板拱起的程度有關(guān)．為了驗證猜想3，請你幫小明在上述操作的基礎(chǔ)上繼續(xù)設(shè)計實驗方案：步驟四：在這張大紙板上再裁出大小為紙板B大小相同的小紙板D，改變兩木塊的距離，將紙板D彎成與紙板B拱起程度不同的拱形，在拱形紙板的上面不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時重物的重力G4；比較實驗數(shù)據(jù)G4與G2大小，可以驗證猜想3．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案