在實驗中經(jīng)常會出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不配合”，理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．如圖是研究二力平衡的實驗裝置，此時小車保持靜止．若在右側(cè)再加掛一個較小的砝碼，小車?yán)響?yīng)向右運動，但實際操作時小車往往仍保持靜止．你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
 
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

木塊與小車向右做勻速直線運動，遇到障礙物時，小車停下，木塊從車上的a點滑至b點（如圖甲），是因為木塊具有
 
；為測量摩擦力的大小，小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊，用手拉著小車向左運動（如圖乙），木塊所受摩擦力的大小是
 
N．方向水平向
 
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科目：初中物理 來源： 題型：

小鳴同學(xué)將從廢文具盒中拆出的磁鐵放到冰箱豎直的鐵質(zhì)側(cè)壁上，發(fā)現(xiàn)磁鐵吸到側(cè)壁上，可以移動但放手后不會掉下來．他分析磁鐵不會掉落的原因如下，其中正確的是（　　）
A、磁鐵質(zhì)量小，重力可以忽略不計B、受到冰箱側(cè)壁對它向上的摩擦力C、冰箱側(cè)壁對它有很大的吸引力D、磁鐵受到的磁力抵消了重力

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科目：初中物理 來源： 題型：

讓我們想像一下，如果摩擦力突然消失，對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，下列說法中錯誤的是（　�。�
A、汽車無法正常啟動并行駛B、我們可以用手拿住筷子挾菜吃飯C、寫字時鉛筆從手中滑出D、由于太滑，人無法正常走路

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列關(guān)于滑動摩擦力的說法，不妥當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、兩個物體之間若沒壓力，即使表面粗糙也沒有滑動摩擦力B、滑動摩擦力總是阻礙物體間的相對運動C、增大重力可以增大滑動摩擦力D、滑動摩擦力一定發(fā)生在相互接觸的兩個物體上

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科目：初中物理 來源： 題型：

摩擦力產(chǎn)生的條件是
 
、
 
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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（　�。�
A、
冰壺表面打磨得光滑		B、
輪胎上做成凹凸不平的花紋		C、
行駛的磁懸浮列車不接觸導(dǎo)軌		D、
給自行車的后軸上機(jī)油

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是生活中常見的小汽車，下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A、輪胎上有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦B、小汽車高速行駛時對路面的壓力小于汽車的重力C、汽車靜止在路面上時，汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一對平衡力D、由于受到慣性作用，汽車關(guān)閉發(fā)動機(jī)后還能繼續(xù)向前行駛

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，一物體沿粗糙斜面勻速下滑，請你作出該物體所受摩擦力的示意圖（要求該力的作用點畫在物體的重心上）．

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同步練習(xí)冊答案