12.如圖所示,平底茶壺的質(zhì)量是400g,底面積是40cm2,內(nèi)盛0.6kg的開水,水面高度為12cm.放置在面積為1m2的水平桌面中央.己知ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/kg.試求:
(1)水對(duì)茶壺底部的壓強(qiáng);
(2)茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng).

分析 (1)由圖可知茶壺內(nèi)水的深度,根據(jù)p=ρgh求出水對(duì)茶壺底部產(chǎn)生的壓強(qiáng);
(2)已知茶壺的質(zhì)量和壺內(nèi)水的質(zhì)量,根據(jù)公式G=mg可求其重力,在水平面上壓力等于物體自身的重力,茶壺的底面積已知,根據(jù)公式p=$\frac{F}{S}$可求茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng).

解答 解:(1)茶壺內(nèi)水的深度:h=12cm=0.12m,
水對(duì)壺底的壓強(qiáng):pgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.12m=1.2×103Pa;
(2)茶壺的重力:G=mg=400×10-3kg×10N/kg=4N,
水的重力:G=mg=0.6kg×10N/kg=6N,
茶壺對(duì)水平桌面的壓力:F=G+G=6N+4N=10N;
茶壺對(duì)水平桌面的壓強(qiáng):p=$\frac{F}{S}$=$\frac{10N}{4×1{0}^{-3}{m}^{2}}$=2.5×103Pa.
答:(1)水對(duì)茶壺底部的壓強(qiáng)為1.2×103Pa;
(2)茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng)為2.5×103Pa.

點(diǎn)評(píng) 本題考查重力、壓強(qiáng)的計(jì)算,關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運(yùn)用,要知道在水平面上壓力等于物體自身的重力,最容易出錯(cuò)的是受力面積的判斷,本題給出了水平桌面的面積,這是一個(gè)陷阱,受力面積指的是兩個(gè)物體相互接觸的面積,所以做題的時(shí)候一定要注意,還要注意解題過(guò)程中單位的換算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.1N的力大約等于( 。
A.拿起兩個(gè)雞蛋所用的力B.搬起一張課桌所用的力
C.提起一個(gè)書包所用的力D.拉動(dòng)一輛人力車所用的力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖所示.杠桿始終處于水平平衡狀態(tài),改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向,使其從①-②-③此過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將先變小后變大(選填“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示,下列工具的使用,屬于費(fèi)力杠桿的是(  )
A.
          鑷子
B.
          鉗子
C.
        起子
D.
           剪子

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示,兩個(gè)滑輪組由每個(gè)質(zhì)量相同的滑輪組成,不計(jì)繩重和滑輪軸處的摩擦,用它們分別將重物G1、G2勻速提高相同高度,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.若G1=G2,拉力做的額外功相同
B.若G1=G2,拉力做的總功相同
C.若G1=G2,甲的機(jī)械效率大于乙的機(jī)械效率
D.用同一個(gè)滑輪組提起不同的重物,機(jī)械效率不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示,動(dòng)滑輪重9N,不計(jì)繩重和滑輪與繩之間的摩擦,在動(dòng)滑輪上掛上重30N的物體A時(shí),物體B在水平桌面上恰好能向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),則B受到的摩擦力( 。
A.方向水平向左,大小是13NB.方向水平向右,大小是13N
C.方向水平向左,大小是10ND.方向水平向右,大小是10N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列數(shù)據(jù)最符合生活實(shí)際的是( 。
A.珠穆朗瑪峰山腳今天的大氣壓約1.5×105Pa
B.用手托起1N的蘋果,水平方向移動(dòng)1m,手對(duì)蘋果做功為1J
C.重為1N的蘋果放在面積為1m2的桌子上,對(duì)桌子的壓強(qiáng)為1Pa
D.質(zhì)量為1kg的物體,在地球附近受到的重力為9.8N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于物質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.超導(dǎo)體最適合用來(lái)做保險(xiǎn)絲
B.原子的結(jié)構(gòu)與太陽(yáng)系的結(jié)構(gòu)相似
C.湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子說(shuō)明是原子是可再分的
D.半導(dǎo)體可用來(lái)制成發(fā)光二極管

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在“探究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)中,小楓和小紅同學(xué)利用所提供的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設(shè)計(jì)了圖(a)、(b)、(c)三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析:
(1)小楓和小紅是根據(jù)海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果的;
(2)通過(guò)觀察比較(a)、(b)兩圖,可以得出的結(jié)論是壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯
(3)如圖(c)所示,是小紅將小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力的效果不太明顯,通過(guò)對(duì)圖(a)、(c)的觀察比較又得出了“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論,造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是受力面的材料不同.
(4)設(shè)圖(b)中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)是Pb,圖(c)中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是Pc,則Pb等于Pc(填“小于”大于”、或“等于”)

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