13．如圖所示，“燉湯”時(shí)，鍋內(nèi)有水，燉盅內(nèi)也盛有水，加熱過(guò)程中，鍋蓋與鍋的縫隙間冒出大量的“白氣”，“白氣”的形成屬放（吸/放）熱過(guò)程；當(dāng)鍋內(nèi)水沸騰之后，繼續(xù)加熱，燉盅內(nèi)的水不會(huì)（會(huì)/不會(huì)）沸騰．

分析 （1）物體由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫液化，“白氣”是液態(tài)的小水珠，是由水沸騰時(shí)產(chǎn)生的大量的水蒸氣形成的；
（2）液體要沸騰需要達(dá)到兩個(gè)條件，一是達(dá)到沸點(diǎn)，二是繼續(xù)吸熱．我們看湯能不能達(dá)到這兩個(gè)條件，從而判斷湯會(huì)不會(huì)沸騰．

解答 解：加熱過(guò)程中，鍋蓋與鍋的縫隙間冒出大量的水蒸氣，水蒸氣遇到冷的空氣，液化成小液滴，形成“白氣”；
沸騰需要的條件是液體溫度達(dá)到沸點(diǎn)，同時(shí)還要繼續(xù)吸熱；當(dāng)鍋內(nèi)水沸騰之后，繼續(xù)加熱，燉盅內(nèi)的水與鍋內(nèi)水沒(méi)有溫度差，不會(huì)發(fā)生熱傳遞，也就不會(huì)繼續(xù)給燉盅中水加熱，里面的水只能是達(dá)到沸點(diǎn)溫度而不能沸騰起來(lái)．
故答案為：放；不會(huì)．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多，有：液化、液體沸騰的條件，是一道學(xué)科綜合題，難點(diǎn)是最后一問(wèn)，需要注意沸騰的第二個(gè)條件，達(dá)到沸點(diǎn)后要繼續(xù)吸熱．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小華做飯的過(guò)程中，經(jīng)常加熱油和水，她猜想油的比熱容比水�。�
（1）能夠支持她這一猜想的事實(shí)是A
A．同樣情況下，油升溫比水快
B．油能把食物炸黃，而水不能
C．油能漂在水面上
D．油比水難蒸發(fā)
（2）為了驗(yàn)證猜想，小華向兩個(gè)同樣的燒杯里分別倒入質(zhì)量相同的水和油．
（3）小華猜想：物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類有關(guān)．為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質(zhì)種類有關(guān)，她制定了兩個(gè)方案：
A．讓研究對(duì)象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
B．讓研究對(duì)象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
加熱時(shí)間/min0123456
水的溫度/℃20222426283032
油的溫度/℃20242832364044
某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和油，用兩個(gè)電加熱器進(jìn)行加熱，下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問(wèn)題：該同學(xué)選擇的是方案B
（4）由表可知，相同質(zhì)量的水和油，吸收相同的熱量，油升高的溫度多；相同質(zhì)量的水和油，升高相同的溫度，水吸收的熱量多；
（5）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，使用加熱時(shí)間接表示水和油液體吸收的熱量多少的．結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)，可知液體的比熱容為2.1×103J/（kg?℃）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示的現(xiàn)象中，由于光的折射形成的是（　　）
A．
      墻上的手影		B．
   杯中“折斷”的筷子
C．
    塔在水中的倒影		D．
        小孔成像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．酒精和水充分混合后，其總體積小于混合前的總體積，此現(xiàn)象說(shuō)明組成物質(zhì)的分子間有間隙；將兩塊表面干凈的鉛塊壓緊后，即使在鉛塊下面掛了物體也不會(huì)將它們拉開(kāi)，這說(shuō)明分子間存在引力；為預(yù)防流感，某學(xué)校噴灑藥水對(duì)環(huán)境進(jìn)行殺菌消毒時(shí)，會(huì)聞到特殊的氣味，這說(shuō)明藥水分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)會(huì)隨氣溫的升高而加�。ㄟx填“加劇”或“減緩”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于樂(lè)音、噪聲的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出的聲音；噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音
B．樂(lè)音的振動(dòng)遵循一定的規(guī)律；噪聲的振動(dòng)雜亂無(wú)章、無(wú)規(guī)律可循
C．樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng)，給人以享受；噪聲使人煩躁不安，有害人的健康
D．從環(huán)境保護(hù)角度來(lái)說(shuō)，一切干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都叫噪聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．以下提高熱機(jī)效率的方法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．使燃料完全燃燒B．盡量使燃料充分燃燒
C．保證傳動(dòng)部分良好的潤(rùn)滑D．盡量減小熱機(jī)功率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．小明做了以下電學(xué)實(shí)驗(yàn)．
（1）他用“伏安法”測(cè)電阻，如圖1所示：
①請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖所示的實(shí)物電路連接完整．②在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)位于B端（選填“A”或“B”）．
③閉合開(kāi)關(guān)，滑動(dòng)變阻器的滑片P移動(dòng)到某一位置，電壓表的示數(shù)為1.5V，電流表的示數(shù)如圖2所示，其示數(shù)為0.3A，則R的阻值是5Ω．實(shí)驗(yàn)中需要多次測(cè)量求平均值的目的是為了減小誤差．
（2）他想設(shè)計(jì)一個(gè)電路探究電流產(chǎn)生的熱量與電流和電阻的關(guān)系．提供的器材是：如圖3所示的三個(gè)插有溫度計(jì)的相同玻璃瓶（瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量、溫度相同的煤油，三根電阻絲的電阻大小關(guān)系為：R甲=R乙＞R丙），還有一個(gè)滑動(dòng)變阻器，一個(gè)單刀單擲開(kāi)關(guān)，一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)（符號(hào)），電源以及若干導(dǎo)線．
①本實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察觀察溫度計(jì)的示數(shù)比較電流產(chǎn)生的熱量多少．
②請(qǐng)你選擇合適的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)不能拆裝且合理的實(shí)驗(yàn)電路，在圖4虛線框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖，并標(biāo)出選擇的電阻．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于下列描述，最能體現(xiàn)物理學(xué)中速度意義的是（　�。�
A．一馬當(dāng)先B．一去二三里C．一瀉千里D．一日千里

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示是撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)翻越橫桿的情景．運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)，筆直的撐桿變得彎曲，此過(guò)程中撐桿的彈性勢(shì)能變大，這同時(shí)說(shuō)明了力可以改變物體的形狀．

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同步練習(xí)冊(cè)答案