下列事例中，不是用做功方法改變物體內(nèi)能的是
A．用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱
B．用錘子敲打鋼板，錘子和鋼板都會(huì)變熱
C．鋸木頭時(shí)，鋸條會(huì)發(fā)燙
D．燒紅的鐵塊放在空氣中溫度逐漸降低
D

試題分析：改變內(nèi)能的方式有：做功和熱傳遞.用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱，通過(guò)做功的方式增加物體內(nèi)能；用錘子敲打鋼板，錘子和鋼板都會(huì)變熱，通過(guò)做功的方式增加物體內(nèi)能；鋸木頭時(shí)，鋸條會(huì)發(fā)燙，通過(guò)做功的方式增加物體內(nèi)能；燒紅的鐵塊放在空氣中溫度逐漸降低，通過(guò)熱傳遞的方式減少物體內(nèi)能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

2013年12月2日凌晨1點(diǎn)30分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭成功將“嫦娥三號(hào)”月球探測(cè)器送入太空�！版隙鹑�(hào)”將首次實(shí)現(xiàn)月球軟著落和月面巡視勘察，為我國(guó)探月工程開(kāi)啟新的征程�；鸺諘r(shí)將燃料燃燒產(chǎn)生的      能轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能�！坝裢锰�(hào)”月球車(chē)（下圖）上的“帆板”可以把      能轉(zhuǎn)化為電能。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)例中，利用做功的方式使物體內(nèi)能增加的是
A．捂熱水袋的手變暖
B．放進(jìn)熱湯中的金屬湯勺變得燙手
C．用鋸子鋸木頭，鋸條的溫度升高
D．熾熱的金屬片插入水中后，水溫升高

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

改變物體內(nèi)能的方式有__________和__________，下列事例中改變內(nèi)能的方式與其他幾種都不同的是__________（填字母）。
A．炮彈里火藥燃燒產(chǎn)生的高溫高壓氣體炸開(kāi)彈殼后溫度降低
B．鋸木頭時(shí)，鋸條會(huì)發(fā)燙
C．冬天，用手摸戶(hù)外的金屬桿時(shí)手感覺(jué)到冷
D．擦劃火柴，火柴頭著火

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在①用燃?xì)庠罱o水加熱，水的溫度升高；②鞭炮爆炸；③冬天兩手相互摩擦，感到暖和；④超市用冰塊冷卻食物保鮮等這些現(xiàn)象中，屬于做功改變物體內(nèi)能的有_______（填序號(hào)）.

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量同為2kg的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷甲物質(zhì)10min吸收的熱量為（  ）
A．5.04×105JB．4.2×105J
C．2.52×105JD．條件不足，不能計(jì)算

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列事例中，通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是
A．鉆木取火B．雙手互搓發(fā)熱
C．曬太陽(yáng)取暖D．鐵絲反復(fù)彎折后發(fā)熱

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示實(shí)驗(yàn)或事例，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是  

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列事例中，屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是 （       ）
A．古人用鉆木的方法取火B．酒精燃燒
C．熱機(jī)D．汽油機(jī)的做功沖程

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同步練習(xí)冊(cè)答案