如圖所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上，以A蠟燭為成像物體。

（1）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗的環(huán)境中進(jìn)行，采用透明玻璃板作為平面鏡，是為了能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到 并確定其位置 ；

（2）選用兩支等長(zhǎng)的蠟燭A、B，點(diǎn)燃蠟燭A，小心地移動(dòng)蠟燭B，直到與蠟燭A的像完全重合為止，如果將點(diǎn)燃的蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板，則像將 （ 選填“靠近玻璃板”“不變”或“遠(yuǎn)離玻璃板” ）移動(dòng)。

（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，觀察光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像，則說(shuō)明平面鏡所成的像是 像(填“虛”或“實(shí)”)。


（1）蠟燭B    （2）遠(yuǎn)離玻璃板  （3）虛像


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2013?鎮(zhèn)江）如圖所示，材料、粗糙程度和質(zhì)量相同的甲、乙兩物體放在同一水平桌面上，在水平拉力作用下做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．它們受到的拉力為F甲、F乙，對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p甲、p乙．底面積S甲＞S乙．則下列關(guān)系正確的是（　�。�

　 A．F甲＞F乙 p甲＜p乙 B． F甲＜F乙 p甲＞p乙

　 C．F甲=F乙 p甲=p乙 D． F甲=F乙 p甲＜p乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2011?廣州）用圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N、繩重和摩擦力不計(jì)．則（　�。�

　 A． 手的拉力：F甲=F乙；機(jī)械效率：η甲=η乙

　 B． 手的拉力：F甲＜F乙；機(jī)械效率：η甲＜η乙

　 C． 手的拉力：F甲＞F乙；機(jī)械效率：η甲＜η乙

　 D． 手的拉力：F甲＞F乙；機(jī)械效率：η甲＞η乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，電源電壓保持不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，甲、乙兩表為電壓表時(shí)，兩表的示數(shù)之比 U甲︰U乙=5︰3，則當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)，甲、乙為電流表時(shí)，兩表示數(shù)之比是I甲︰I乙=　    　。

   

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲所示，小明用手使勁捏玻璃瓶，細(xì)玻璃管內(nèi)的水面就會(huì)上升，通過(guò)觀察管內(nèi)水柱高度的變化，就能判斷玻璃瓶受壓后發(fā)生了微小形變。這種把微小量放大有利于觀察的方法在物理學(xué)里稱(chēng)為“微小量放大法”或“轉(zhuǎn)換法”。圖乙各實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了與此相同實(shí)驗(yàn)方法的是（ ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有兩個(gè)阻值不等的未知電阻R1和R2，為了比較它們的阻值大小，小康等幾個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下圖所示的四種電路，其中可行的是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列圖14中小磁針的指向正確的是（ ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


通電螺線(xiàn)管內(nèi)部放一個(gè)小磁針，小磁針靜止時(shí)的指向如下圖所示，則正確的是

Ａ.a端為電源正極

Ｂ.b端為電源正極

Ｃ.c端為通電螺線(xiàn)管N極

Ｄ.d端為通電螺線(xiàn)管N極

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求的電源一個(gè)、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、電壓表和電流表各一只、開(kāi)關(guān)一個(gè)、各種阻值已知的定值電阻和導(dǎo)線(xiàn)若干。小文想利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“當(dāng)電阻兩端電壓一定時(shí)，電阻消耗的電功率和該電阻的阻值成反比”。請(qǐng)根據(jù)上述要求幫助小文畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟。

(1)實(shí)驗(yàn)電路圖：

(2)實(shí)驗(yàn)步驟：

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