【題目】小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒.

(1)在本實驗中適合作聲源的是_________,

你認為另一種器材不適合做聲源的原因是:___________.

(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測材料.他設(shè)想了兩種實驗方案:

方案A:讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度.

方案B:讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.

你認為最佳的方案是_______,你不選擇另一種方案的理由是______________________.

(3)如果采用方案B進行實驗,得到的數(shù)據(jù)如表格所示:

則待測材料隔聲性能由好到差的順序為___________________________.

【答案】機械鬧鐘 音叉不能持續(xù)發(fā)聲 B 人耳無法辨別差別不大的聲音 泡沫塑料、錫箔紙、衣服

【解析】

(1)機械鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏,聲音較為穩(wěn)定,適合做實驗聲源;音叉聲音不穩(wěn)定,而且還需要敲擊,因此不適合做實驗聲源。

(2)測量聽不到聲音的距離較為直觀,有可靠地實驗數(shù)據(jù),能夠較好的判斷隔音效果,方案B較好;靠聽到聲音的響度判斷材料的隔音效果不是太直觀,具有很大的誤差,方案A不適合

(3)由表中所示實驗數(shù)據(jù)可知,人聽不到聲音的距離關(guān)系為:泡沫的距離最短,說明泡沫隔音效果最好;錫箔紙的距離最長,說明錫箔紙的隔音效果最差,因此待測材料隔聲性能由好到差的順序為:泡沫塑料、錫箔紙、衣服

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小聰同學的家到學校的距離是1 200 m,一天,小聰上學以后,發(fā)現(xiàn)物理課本忘在家里了,而今天就有物理課,于是決定回家拿物理課本.但是現(xiàn)在離上課只有10 min了,為了不耽誤上課,走之前他給他爸打了個電話,要求他爸給他送物理課本.若小聰和他爸同時從學校和家出發(fā),小聰他爸以1.8 m/s的速度步行,小聰以1.2 m/s的恒定速度步行.請幫小聰判斷他是否會遲到.若遲到,小聰拿到課本后至少以多大的速度跑回學校才能不遲到.

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【題目】夏天的中午,小華來到公園,看見地面上有很多光斑和樹蔭,還有很多光柱從樹葉間的縫隙照射到地面上,如圖所示:

(1)樹蔭的形成說明了_____。

(2)圓形的光斑一般是_____(選填“樹葉”或“太陽”)的_____(選填“像”或“影子”)。

(3)小華讓光透過三棱鏡,在地面上看見一個彩色的光帶,說明太陽光是由_____種色光組成的。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景,對水加熱了很長時間后水才沸騰,他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示:

(1)在組裝器材時,是按照_____________選填(“由上到下”或“由下到上”)的順序.

(2)請指出他們在實驗中操作錯誤之處:______________________.(答一點即可)

(3)在糾正錯誤后他們繼續(xù)實驗,觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如上圖中的_____甲/乙)圖,水沸騰時吸收熱量,溫度_____(升高/不變/降低).

(4)由表中數(shù)據(jù)可知,此時水的沸點是_________℃, 此時液面上的氣壓________1標準大氣壓(選填 “高于”或“等于”或“低于”).為了說明水沸騰過程中需要吸熱,應進行的操作是:____________.

(5)實驗中發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間太長,可能存在的原因:____________.

(6)根據(jù)記錄在圖中畫出水的沸騰圖像_____________.

(7)當小明將溫度計剛插入熱水中時,溫度計的管壁模糊,很難看清示數(shù),原因是_____.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實驗時,有多個燈泡可供選擇,小明把兩只燈泡串聯(lián)起來接到電源,如圖所示:

1)閉合開關(guān)后,兩燈均不亮,當分別把電壓表并聯(lián)接在圖中兩點, 兩點及兩點時,測得的數(shù)據(jù)是: , ,則故障可能是____________________

2)排除故障后實驗正常進行,分別反電壓表連在圖中兩點、兩點及兩點,觀察電壓表示數(shù),并記錄數(shù)據(jù).通過測量得到了三組實驗數(shù)據(jù)如表:

分析三組實驗數(shù)據(jù),可得出結(jié)論的表達式是________________________________________

3)實驗完成后,同組的小楊同學認為,每次操作都需要將電壓表拆接至、、兩端,太過繁瑣,她認為只需進行兩個簡單的操作就可以了,如圖所示:

①在測兩端的電壓時,只需將電壓表所接的接點不動,只斷開接點,并改接到接點上;

②測總電壓時,只需將電壓表所接的接點不動,只斷開接點,并改接到接點上.聰明的小亮同學馬上對她的方法給予了否定:

他認為在進行操作①時,會出現(xiàn)的問題是________________________________________;

而在進行操作②時,會出現(xiàn)的問題是__________________________________________________

4)學習滑動變阻器后,小明想利用滑動變阻器接入電路進行多次實驗,設(shè)計了如圖所示電路.設(shè)計要求電壓表測燈泡兩端電壓且滑動變阻器滑片向右移燈變亮,請在圖中完成電路連接實物圖_____(導線不得交叉).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學連成如圖所示電路,電池組的電壓是6V,兩個小燈泡的額定電壓都是6V,開關(guān)S閉合后,燈L1亮,L2不亮,電壓表和電流表都有示數(shù)。由此可以做出判斷:燈L2處可能是____(填“斷路”或“短路”)。在原電路的基礎(chǔ)上,只改動一處,就可以判斷燈L2是否真的損壞。請簡述你采用的方法________,并做出判斷:_______________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了驗證并聯(lián)電路的電流特點,小薇設(shè)計了如圖所示的電路進行實驗。

(1)在連接電路時,開關(guān)應處于_______狀態(tài)。

(2)小薇先將電流表接在L1所在的支路,閉合開關(guān)后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L2不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:__________________

(3)排除故障后,她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2I,電流表示數(shù)如圖甲、乙、丙所示,可讀出:I1=0.5A,I2=__A, I=___A。根據(jù)測量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi)你認為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是:_________________。(寫出關(guān)系式即可)

(4)為了驗證結(jié)論的普遍性,小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實驗的方法進行驗證,你還可以采用的方法是:________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】日食現(xiàn)象可以用我們學過的光的____道理解釋。專家提醒我們觀察日食時要注意保護眼睛,不能用肉眼或通過沒有減光設(shè)備的望遠鏡直接觀看,否則容易造成視網(wǎng)膜損傷,甚至失明。比較簡易的做法是如圖所示,用一盆滴有墨水的水來觀看,這是利用了________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,F1、F2是凸透鏡的焦點,S是放在凸透鏡前的點光源,S’S經(jīng)凸透鏡所成的像。其中a、b是由S發(fā)出的兩條經(jīng)凸透鏡折射后會聚到S’的光線。當光源S沿平行主軸的方向向透鏡移動時(始終保持u>f),像S’遠離透鏡移動的情況是:

A. 沿平行主軸方向 B. 沿OS’連線方向

C. 沿F2S’連線方向 D. 沿F1S’連線方向

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