【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn).

(1)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時,小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向(左/右)調(diào)節(jié).
(2)杠桿不處于水平位置能否平衡?小海和小紅意見不同.小海認(rèn)為能平衡,于是他每次讓杠桿傾斜時靜止,這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件.小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的,這種說法對嗎?(對/錯),小紅仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實(shí)驗(yàn)的方案比小海好,請你說出小紅的理由:
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因可能是:
(4)如圖,不計(jì)摩擦,若將鉤碼移動到B點(diǎn),仍將它勻速提升h的高度,杠桿的機(jī)械效率η將(選填“變大”、“變小”或“不變”).

【答案】
(1)左
(2)對;便于測量力臂
(3)杠桿自重對實(shí)驗(yàn)的影響
(4)變大
【解析】(1)杠桿右端低左端高,說明右側(cè)偏重,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)。(2)杠桿平衡是指:杠桿處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài),小海的做法,杠桿每次靜止,所以也是對的;而我們平時實(shí)驗(yàn)時都是讓杠桿在水平位置平衡,因?yàn)楦軛U水平時,重力與杠桿垂直,而力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,所以力臂可以從杠桿刻度上直接讀出,即好處是便于測量力臂。所以小紅的方案好。(3)用如圖裝置實(shí)驗(yàn)時,杠桿的自重不可忽略,杠桿的自重相當(dāng)于阻力作用,對杠桿平衡產(chǎn)生影響,所以得不到正確的結(jié)果。(4)如圖,將鉤碼移動到B點(diǎn)時,阻力臂增大,所以提升相同高度時,有用功不變,但動力提升的高度減小,且額外功為提升杠桿做的功,所以額外功減小。
根據(jù) ,當(dāng)有用功不變,額外功減小時,效率會增大。
所以答案是: (1)左;(2)對;便于測量力臂;(3)杠桿自重對實(shí)驗(yàn)的影響;(4)變大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示意圖.

(1)該實(shí)驗(yàn)物體動能是指物體(選填“A”或“B”)
(2)該實(shí)驗(yàn)物體動能的大小是通過來反映的.
(3)該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(選填“碰前A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它通過(選填“高度”或“質(zhì)量”)來改變的.
(4)實(shí)驗(yàn)中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下來時,應(yīng)改變(選填“物體A”或“物體B”)的質(zhì)量,這是為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】張亮同學(xué)在學(xué)習(xí)完比熱容的知識后,從課本比熱容的表格中了解到沙石的比熱容大于干泥土的比熱容。他便產(chǎn)生了一個疑問:沙石比熱容大于干泥土,為什么沙漠地區(qū)晝夜溫差大于內(nèi)陸地區(qū)呢?是不是課本提供的數(shù)據(jù)有誤?帶著這個疑問,他在院子里找來了一些沙子和泥土做了如下實(shí)驗(yàn):取質(zhì)量相同的沙子和泥土放在相同的酒精燈上加熱,測出它們的溫度隨時間的變化數(shù)據(jù)。測量結(jié)果如表:

(1)從測量數(shù)據(jù)可以看出:在質(zhì)量、吸收熱量相同時,升溫較快,說明c c(選填“大于”、“小于”或“等于”)。
(2)該同學(xué)測量結(jié)果與課本提供的數(shù)據(jù)不同的原因可能是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,閉合開關(guān)S后,將滑動變阻器的滑片P向左移動的過程中,下列關(guān)于電路中兩只電表的示數(shù)變化情況分析正確的是( )

A.電流表示數(shù)增大、電壓表示數(shù)減小
B.電流表示數(shù)減小、電壓表示數(shù)增大
C.電流表和電壓表示數(shù)都增大
D.電流表和電壓表示數(shù)都減小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,0為輕質(zhì)杠桿MN的支點(diǎn),OM:ON=3:4,物塊A和B分別掛在M、N兩端,杠桿恰好在水平位置平衡,則兩物塊的質(zhì)量之比mA:mB=;若兩物塊A、B的體積之比為2:1,則兩物塊密度之比ρA:ρB=

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明要測定標(biāo)有“3.8V”小燈泡正常發(fā)光時的電功率,連接了如圖甲所示電路.

(1)同組的小芳發(fā)現(xiàn)小明所選的器材不能完成此實(shí)驗(yàn),其原因是 . 并且電路連接也有錯誤,如果此時閉合開關(guān),小燈泡(選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”).請你在接錯的那根導(dǎo)線上打“×”,并另畫一根導(dǎo)線,使電路連接正確
(2)小明重新選擇合理器材,將電路改接正確后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡正常發(fā)光時的功率是W.
(3)小明還測量了小燈泡在不同電壓下的電流,并根據(jù)所測得數(shù)據(jù)繪制了小燈泡的I﹣U 圖象,如圖丙所示,根據(jù)圖象可知電流與電壓并不成正比,原因是燈絲的電阻隨溫度升高而 . 在這個圖象中,橫軸應(yīng)該表示的是 . (選填“電壓”或“電流”)

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【題目】物理實(shí)驗(yàn)室有一個小電動機(jī),銘牌上標(biāo)有“12V 6W”的字樣.將小電動機(jī)與l2Ω的電阻R串聯(lián)接在電源上,小電動機(jī)恰好正常工作.試求:
(1)小電動機(jī)正常工作時的電流是多少?
(2)電阻R兩端電壓是多少?電源電壓是多少?
(3)通電1min,電路中電流所做的總功是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)《聲音的特征》之后,王剛和他的同學(xué)們?yōu)檠芯柯曇舻奶卣鞫O(shè)計(jì)了以下幾個探究實(shí)驗(yàn):

吹笛子時,用手按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音;

用大小不同的力敲鼓,鼓面振動幅度越大,發(fā)出的聲音越大;

用二胡和小提琴演奏《二泉映月》;

放在玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減;

使正在發(fā)生的音叉接觸水面時,水面濺起水花.

用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些.

你認(rèn)為能夠探究影響聲音特征的因素的實(shí)驗(yàn)是哪幾個?各探究了哪種特征?________

其他實(shí)驗(yàn)雖然不能探究影響聲音特征的因素,但它們也具有一定的探究性,它們分別說明了什么?________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是根據(jù)某小汽車在一段平直的路面上行駛的時間和通過的路程繪制的示意圖.

判斷圖中小汽車是做 運(yùn)動(選填勻速直線或變速直線),小汽車全程的平均速度為 m/s.

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同步練習(xí)冊答案