【題目】(6分)質(zhì)量為５kg的某種金屬塊，溫度從40℃升高到70℃時吸收了1.95×104J熱量，這種金屬塊的比熱容是多少？它可能是哪種金屬？

幾種物質(zhì)的比熱容 J/（kg.℃）

鋁 0.88×103

鉛 0.13×103

鐵 0.46×103

銅 0.39×103

【答案】0.13×103J/（kg.℃）；鉛

【解析】

試題分析：由比熱容的計算公式可得c金=Q吸/mΔt=Q吸/m（t-t0)=1.95×104J/（5kg×30℃)=0.13×103J/（kg.℃）；查表可知這種物質(zhì)是鉛。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)研究擺動周期是否與擺的長度有關(guān)的實驗，實驗中他應(yīng)該改變的量是（ ）

A. 擺球質(zhì)量 B. 擺動幅度

C. 擺線的長度 D. 擺動周期

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，找一個空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央敲一個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個針孔照相機，其實就是小孔成像的實驗裝置．將點燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置，觀察并研究小孔成像的特點：

（1）蠟燭在塑料薄膜上所成的像是 （填“實像”或“虛像”）；其成像的原理是 ；

（2）如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的像是

A．三角形光斑 B．圓形光斑 C．蠟燭的正立像 D．蠟燭的倒立像

（3）將蠟燭在孔前繞順時針旋轉(zhuǎn)，則它在塑料薄膜上所成的像是 （選填“順”或“逆”）時針旋轉(zhuǎn)的；

（4）為了增大蠟燭所成的像，可采取的辦法是（寫出一種辦法）： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在使用天平測量物體的質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針略向左偏，以下做法可行的是（ ）

A．將天平的平衡螺母向右移 B．將天平的平衡螺母向左移

C．將天平的游碼向右移 D．將天平的游碼向左移

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】混合動力汽車具有節(jié)能、低排放等優(yōu)點，成為汽車研究與開發(fā)領(lǐng)域的重點，某新型混合動力汽車啟動時，內(nèi)燃機不工作，蓄電池向車輪輸送能量，當(dāng)需要高速行駛或蓄電池電能過低時，內(nèi)燃機啟動，既可以向車輪輸送能量，又可以給蓄電池充電，車速與所受阻力的關(guān)系如圖所示，在某次測試中，蓄電池儲存的電能為5.12×108J，由內(nèi)燃機提供能量，汽車以50km/h的速度勻速行駛了0.5h，同時蓄電池的電能增加了10%，求：

（1）汽車牽引力做的功；

（2）若所用燃料的熱值為4.5×107J/kg，測試過程中消耗8kg燃料（假設(shè)燃料完全燃燒），則放出的總熱量是多少？

（3）內(nèi)燃機的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國在南海海底發(fā)現(xiàn)了一種俗稱“可燃冰”的冰塊天燃氣水合物，能源總量可達全國石油總量的一半，燃燒1m3可燃冰釋放出的能量可與164m3天然氣相當(dāng)，由此可以判斷“可燃冰”（ ）

A.具有較高的內(nèi)能 B.具有很高的化學(xué)能

C.只有燃燒時才有內(nèi)能 D.沒點燃時只能具有化學(xué)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】周末，春梅跨進家門就聞見香噴噴的雞湯味，看見女兒回家，媽媽急忙端上精心準備的雞湯．往飯桌上放時，由于湯缽太燙，媽媽放下動作稍快，灑了些在桌上，勤快的春梅迅速將桌面清理干凈，拿上筷子和媽媽一起享用了這頓豐盛的午餐。 “湯缽燙手”是湯缽和手之間發(fā)生了 ，使手的內(nèi)能增加，溫度升高；春梅使用的筷子是 杠桿（選填“省力”、“費力”、“等臂”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】媽媽買了一只銀手鐲，為了初步判斷是不是純銀制成的，小明利用首飾店的電子天平、溢水杯、大小合適的燒杯、水等進行了如下實驗：

A．將電子天平放在桌面上，調(diào)節(jié)底板水平；

B．將手鐲放在電子天平的托盤上，液晶屏顯示如圖，則手鐲的質(zhì)量為_____g；

C．用電子天平測量空燒杯的質(zhì)量為22.060g；

D．將手鐲浸沒到盛滿水的溢水杯中，用燒杯收集溢出來的水；

E．用電子天平測量溢出來的水和燒杯的總質(zhì)量為24．460g。

（1）手鐲的密度為____g/cm3（保留一位小數(shù)）。

（2）測量前，若電子天平底板沒有調(diào)水平，則測得的質(zhì)量偏____（填“小”或“大”）。

（3）由于溢水管口殘留有少量水，由此會導(dǎo)致測得的密度偏_____（填“小”或“大”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將正在發(fā)聲的鬧鐘放到玻璃鐘罩內(nèi)，用抽氣機不間斷抽出鐘罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鐘的聲音逐漸 ；重新將空氣慢慢放進玻璃鐘罩，聽到的鬧鐘聲音逐漸 ，由此推知，聲音不能在 傳播．

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