8．如圖所示，在研究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明同學(xué)沒(méi)有把薄玻璃杯板豎直放置．在水平桌面上，無(wú)論如何移動(dòng)蠟燭B，發(fā)現(xiàn)（　　）
A．蠟燭A的像總是與蠟燭B完全重合
B．蠟燭A的像總偏向蠟燭B的上方
C．蠟燭A的像總偏向蠟燭B的下方
D．蠟燭A的像與蠟燭B的像總在同一水平面上

分析 玻璃板不豎直，像的底部不在桌面上，所以怎么移動(dòng)都不會(huì)與另一蠟燭重合．

解答 解：如圖所示，根據(jù)像和物關(guān)于平面鏡對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)，作出蠟燭A的燭焰關(guān)于平面鏡的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，即為蠟燭像的位置，可知蠟燭A的像與蠟燭B的像不在同一水平面上，蠟燭A的像與蠟燭B不重合，蠟燭A的像總偏向蠟燭B的上方，故ACD錯(cuò)誤，B正確．

故選B．

點(diǎn)評(píng) 探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)是中考出題的一個(gè)熱點(diǎn)，本題圍繞這個(gè)探究過(guò)程可能遇到的問(wèn)題，解決辦法，合理的思考和解釋來(lái)考查同學(xué)的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小明用如圖所示裝置探究?jī)煞N液體的吸熱能力，兩燒瓶中的電阻絲相同．
（1）實(shí)驗(yàn)中，必須取質(zhì)量（填“質(zhì)量”或“體積”）相等的甲、乙兩種液體；
（2）實(shí)驗(yàn)中，用A（填序號(hào)）間接反映液體吸收熱量的多少；通過(guò)比較B（填序號(hào)）來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱；
A．通電時(shí)間      B．溫度計(jì)示數(shù)的變化
（3）下表是某次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析可知，甲（填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力較強(qiáng)；
（4）若在甲、乙兩瓶中，液體是質(zhì)量相同的同種液體，電阻絲的阻值不同，則該裝置可用來(lái)探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．
  質(zhì)量
（g）		 初始溫度
（℃）		 加熱時(shí)間
（min）		 最終溫度
（℃）
 液體甲 150 20 3 45
 液體乙 150 20 3 68

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列交通提示語(yǔ)中，不是為了防止慣性帶來(lái)危害的是（　　）
A．車(chē)輛起步，站穩(wěn)扶好B．系安全帶，平安出行
C．珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離酒駕D．保持車(chē)距，安全駕駛

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．學(xué)校物理興趣小組做探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

（1）小于同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊A在水平桌面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，如圖甲．彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是0.6N，則木塊A與水平桌面之間的滑動(dòng)摩擦力是0.6N．
（2）小芳同學(xué)把兩個(gè)完全相同的木塊A和B疊放在一起，再用彈簧測(cè)力計(jì)拉著它們?cè)谒阶烂嫔蟿蛩傧蛴疫\(yùn)動(dòng)，如圖乙．比較圖乙與圖甲，可以得出滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小金同學(xué)突發(fā)奇想，將兩個(gè)完全相同的木塊A和B固定在一起，再用彈簧測(cè)力計(jì)拉著它們?cè)谒阶烂嫔蟿蛩傧蛴疫\(yùn)動(dòng)，如圖丙．比較圖丙和圖乙，發(fā)現(xiàn)它們的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相等，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與受力面積的大小無(wú)關(guān)．則圖丙的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是1.2N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．校園廣播站正在播音，小明馬上告訴大家：“這是我班的小麗同學(xué)在播音”．那么，小明判斷的依據(jù)是聲音的（　　）
A．音調(diào)B．響度C．音色D．頻率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如實(shí)物圖所示，以下判斷正確的是（　　）
A．燈L1與燈L2并聯(lián)，電壓表測(cè)燈L1兩端的電壓
B．燈L1與燈L2并聯(lián)，電壓表測(cè)燈L2兩端的電壓
C．燈L1與燈L2串聯(lián)，電壓表測(cè)燈L1兩端的電壓
D．燈L1與燈L2串聯(lián)，電壓表測(cè)燈L2兩端的電壓

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

20．（1）光從空氣中斜射入水中，已知折射光線(xiàn)，請(qǐng)從圖1畫(huà)出入射光線(xiàn)的大致方向．
（2）螺線(xiàn)管通電后，小磁針靜止時(shí)N極所指的方向如圖2所示，請(qǐng)標(biāo)出電源的正負(fù)極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．用如圖甲所示裝置探究萘熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）除圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和秒表．
（2）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且萘的溫度上升速度較慢（選填“快”或“慢”），便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度．
（3）將溫度計(jì)插入試管中時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡在放置上有什么要求？
玻璃泡完全浸沒(méi)在萘中，不能碰到試管壁和底．實(shí)驗(yàn)中要不停地用攪拌器攪拌，其目的是使萘各處的溫度一致．
（4）給萘加熱一段時(shí)間后，可看到燒杯中有“白汽”冒出，“白汽”是B（填序號(hào)）
A．水蒸氣 B．小水珠
（5）圖乙是萘熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．從圖象中可看出，萘是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），從開(kāi)始熔化到完全熔化，大約持續(xù)了10min．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在觀察“磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)線(xiàn)的作用”活動(dòng)中，小敏按照?qǐng)D示組裝實(shí)驗(yàn)器材．
（1）為完成該觀察活動(dòng)且實(shí)驗(yàn)效果明顯，放在蹄形磁體磁場(chǎng)中的直導(dǎo)線(xiàn)EF應(yīng)選擇下列哪種金屬棒（金屬棒為實(shí)心且形狀體積相同，ρ銅＞ρ鐵=ρ鋼＞ρ鋁）D
A．鐵棒         B．鋼棒        C．銅棒          D．鋁棒
（2）選擇恰當(dāng)直導(dǎo)線(xiàn)后，將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到適當(dāng)位置．閉合開(kāi)關(guān)，看到直導(dǎo)線(xiàn)EF向右運(yùn)動(dòng)．說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用，電動(dòng)機(jī)（填“發(fā)電機(jī)”“電動(dòng)機(jī)”或“電磁鐵”）就是根據(jù)該原理制成的．
（3）將滑動(dòng)變阻器的滑片向右（填“左”或“右”）端移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)直導(dǎo)線(xiàn)EF向右運(yùn)動(dòng)并擺起的幅度更大，這說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體作用力的大小與電流的大小有關(guān)．
（4）若要使直導(dǎo)線(xiàn)EF向左運(yùn)動(dòng)，可采取的方法（寫(xiě)出1種）：改變電流方向．
（5）若想用上述器材研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象，閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將電路中的電源換成靈敏電流計(jì)（填“小燈泡”“電壓表”或“靈敏電流計(jì)”），同時(shí)將滑動(dòng)變阻器滑片移動(dòng)到最右（填“左”或“右”）端．再閉合開(kāi)關(guān)，讓導(dǎo)線(xiàn)EF左右切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象…

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