【題目】閱讀下面的短文,回答問題。
對(duì) 流
熱可以從溫度高的物體傳到溫度低的物體,或者從物體的高溫部分傳到低溫部分。這種現(xiàn)象叫做熱傳遞。熱傳遞的方式有三種:傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射。除了水銀以外,液體都不善于傳導(dǎo)熱,氣體比液體更不善于傳導(dǎo)熱。那么,它們是怎樣傳遞熱的呢?
如圖所示,把裝有冷水的回形管懸空架在鐵架臺(tái)上。水靜止后,從回形管左側(cè)開口處投入一些紫紅色的高錳酸鉀的晶粒,使它沉到管底。用酒精燈在回形管下面對(duì)準(zhǔn)晶粒加熱。我們會(huì)看到:晶粒周圍的紫紅色溶液會(huì)向上升起,然后又沿圖中箭頭所示方向流回管底,不一會(huì)兒,整管水都成了紫紅色。高錳酸鉀溶液的流動(dòng)過程清楚地表示出熱傳遞的情況。晶粒處的水受熱上升,旁邊的冷水就流過來填補(bǔ)。流到晶粒處的冷水被加熱后又上升,旁邊的冷水又流過來填補(bǔ)。這樣,水就循環(huán)流動(dòng)起來。最后,整個(gè)回形管里的水都變熱了。
在這里,熱是靠水的流動(dòng)來傳遞的,空氣的流動(dòng)也可以傳熱,例如,冬季用暖氣片取暖就是靠空氣的流動(dòng)。這種靠液體或者氣體的流動(dòng)來傳遞熱的方式叫做對(duì)流。對(duì)流是液體、氣體特有的傳熱的方式。要使整個(gè)容器中的液體(或氣體)的溫度很快升高,應(yīng)該從下方來加熱,因?yàn)檫@樣可以形成對(duì)流。
(1)對(duì)流是________、氣體特有的傳熱方式。
(2)請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)晶粒周圍的水受熱向上升起的原因。_____
(3)通過關(guān)于對(duì)流的學(xué)習(xí)可以知道,要使整個(gè)容器中的液體(或氣體)的溫度很快降低,應(yīng)該從液體(或氣體)________(選填“上方”或“下方”)來冷卻。
【答案】液體 晶粒周圍的水受熱體積膨脹,密度變小,向上升起 上方
【解析】
(1)[1]由于液體或氣體溫度升高,密度變小而上升,而周圍溫度低的液體或氣體密度變大下沉,形成對(duì)流運(yùn)動(dòng),對(duì)流是氣體、液體特有的傳熱方式;
(2)[2]晶粒周圍的水受熱體積膨脹,溫度升高,從而密度變小,向上升起;
(3)[3]要使整個(gè)容器中的液體(或氣體)的溫度很快降低,讓水形成對(duì)流,降溫效果會(huì)很好,而材料中給的信息:要使整個(gè)容器中的液體(或氣體)的溫度很快升高,應(yīng)該從下方來加熱,因?yàn)檫@樣可以形成對(duì)流;所以要使整個(gè)容器中的液體(或氣體)的溫度很快降低,應(yīng)該從液體(或氣體)上方來冷卻。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)踢足球,如圖所示為球離開腳后向上運(yùn)動(dòng)到一定高度又落回地面的運(yùn)動(dòng)軌跡,不計(jì)空氣阻力,關(guān)于足球離開腳后的運(yùn)動(dòng)過程,下列說法中正確的是
A. 足球上升過程中,足球受力方向是豎直向下的
B. 足球上升過程中,小明對(duì)足球做功
C. 足球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),其動(dòng)能為零
D. 足球下落過程中,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)的電路如圖所示,把電流表分別插入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流,填入下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | A處電流IA/A | B處電流IB/A | C處電流IC/A |
1 | 0.12 | 0.14 | 0.26 |
2 | 0.22 | 0.26 | 0.48 |
3 | 0.24 | 0.36 | 0.60 |
(1)通過對(duì)如圖數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)論:__________________________。
(2)更換不同規(guī)格小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測(cè)量三次數(shù)據(jù)的目的是:_____________。
(3)結(jié)合用一個(gè)電流表測(cè)量三個(gè)位置的體驗(yàn),提出一條使本實(shí)驗(yàn)操作更為方便的改進(jìn)意見:____________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同,通過比較__________來研究水和食用油吸熱能力的差異;
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給_________加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量_________(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量;由此判斷,_________的吸熱能力強(qiáng)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】曉軒同學(xué)利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究蠟和冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間的變化規(guī)律”。
(1)要完成該實(shí)驗(yàn),除了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)儀器外,還需要一種測(cè)量工具是________。
(2)曉軒先探究蠟熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)過程中,他每隔1min記一次溫度計(jì)的示數(shù),同時(shí)觀察蠟的狀態(tài)。他記錄的數(shù)據(jù)如下表所示,時(shí)間t=3min時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,蠟的溫度是________℃。
時(shí)間t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
蠟的溫度T/℃ | 42 | 44 | 46 | 49 | 50 | 51 | 52 |
(3)曉軒根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷:蠟屬于________(選填“晶體”或“非晶體”)。
(4)曉軒向另一個(gè)試管中放入碎冰,繼續(xù)探究冰熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)過程中,他仍每隔1min記一次溫度計(jì)的示數(shù),同時(shí)觀察冰的狀態(tài)。他利用記錄的數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示的溫度—時(shí)間圖像,由圖像可知:冰熔化持續(xù)了________min。他還觀察到:當(dāng)時(shí)間t=4min時(shí),該物質(zhì)處于________態(tài)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“洞察號(hào)”著陸器(Insight)如圖8于2018年5月5日發(fā)射升空,經(jīng)過205天的旅行,在外太空零下269℃下航行了3.01億英里,于北京時(shí)間11月27日凌晨3時(shí)54分著陸火星。
(1)“洞察號(hào)”著陸時(shí),是利用向下噴出氣流而使著陸器的速度減小的,這是運(yùn)用了力的作用是__________ 的這一知識(shí)。
(2)“洞察號(hào)”著陸之后傳回的第一張照片使用的是一百萬像素CCD相機(jī)。傳感器上成清晰的像時(shí),傳感器與鏡頭的距離應(yīng)該在______范圍內(nèi)。(選填“大于兩倍焦距”、“大于一倍焦距小于兩倍焦距”或 “小于一倍焦距”)
(3)雷達(dá)系統(tǒng)將準(zhǔn)確鎖定降落點(diǎn),向“洞察號(hào)”的機(jī)載計(jì)算機(jī)反饋高度等信息,由機(jī)載計(jì)算機(jī)運(yùn)算并指導(dǎo)其著陸過程。下列生物的生存技能中與雷達(dá)的原理相似的是__________。
A.壁虎利用腳掌上的吸盤攀爬
B.蝙蝠用回聲定位的方式捕食
C.南美河流中的電鰻用電擊的方式捕獵
(4)科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)火星上的g值約為3.71牛/千克,它所表示的物理意義是______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】初二年級(jí)某同學(xué)在學(xué)完測(cè)量物質(zhì)的密度后,想回家測(cè)量一下家里醬油的密度,該同學(xué)手頭有的實(shí)驗(yàn)器材有:一個(gè)空瓶、天平、砝碼、鑷子和水,利用這些器材,他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容將他的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整
(1)用天平稱出_______的質(zhì)量.
(2)在瓶中裝滿水,用天平稱出瓶和水的總質(zhì)量.
(3)_________________________________________
結(jié)論:油的密度
_________.
測(cè)完醋的密度,他在看書過程中發(fā)現(xiàn)人的密度和水的密度近似相等,已知該同學(xué)體重為45kg,請(qǐng)你幫他計(jì)算一下他的體積是多少cm3?__________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示是“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)中,取兩支完全相同的蠟燭,是為了探究像與物的__________關(guān)系,用玻璃板代替平面鏡是為了______________。
(2)將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前,移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B直至與蠟燭A的像完全重合,記錄蠟燭A、蠟燭B的位置。改變蠟燭A的位置,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如圖乙所示。蠟燭A位于2位置時(shí)的像在_________點(diǎn);蠟燭A由2位置移到3位置,像的大小________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華用如圖所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系。已知電源電壓為6 V,滑動(dòng)變阻器R2的最大電阻為20 Ω,電阻R1為10 Ω。實(shí)驗(yàn)過程中,將滑動(dòng)變阻器滑片移到某一位置時(shí),讀出電阻R1兩端電壓為4 V,并讀出了電流表此時(shí)的示數(shù)。緊接著小華想更換與電壓表并聯(lián)的電阻再做兩次實(shí)驗(yàn),可供選擇的電阻有15 Ω、30 Ω、45 Ω和60 Ω各一個(gè),為了保證實(shí)驗(yàn)成功,小華應(yīng)選擇的電阻是___ Ω或___ Ω。
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