【題目】把一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太陽光,在距凸透鏡15cm處得到一個(gè)最小最亮的光斑。將點(diǎn)燃的蠟燭放在離凸透鏡14cm處,經(jīng)凸透鏡所成的像是( )
A.正立、放大的虛像
B.倒立、放大的實(shí)像
C.倒立、縮小的實(shí)像
D.正立、放大的實(shí)像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在湖邊看平靜湖水中的“魚”和“云”,看到的是( )
A.“魚”是光的反射形成的虛像,“云”是光的折射形成的虛像
B.“魚”是光的折射形成的虛像,“云”是光的反射形成的虛像
C.“魚”和“云”都是光的反射形成的虛像
D.“魚”和“云”都是光的折射形成的虛像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】課外活動(dòng)時(shí),小明和小華均在操場(chǎng)上沿直線跑道跑步訓(xùn)練.在某次訓(xùn)練中,他們通過的路程和時(shí)間變化的圖象如圖所示,則下列說法正確的是( )
A.兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.前2s內(nèi),小華跑較快
D.全程中,小華的平均速度大于小明的平均速度
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】夏季校園里鮮花盛開,小剛用照相機(jī)將美麗的鮮花拍攝了下來。照相機(jī)的鏡頭對(duì)光有(填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)作用。若想使鮮花的像更大些,應(yīng)使鏡頭(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)鮮花。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿(杠桿上每小格長(zhǎng)為2cm)、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)(每個(gè)鉤碼重lN).
(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿靜止在如圖甲所示的位置,此時(shí)杠桿處于 (選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),使杠桿在 位置平衡,主要是為了便于測(cè)量 大小,因此他把杠桿右端的平衡螺母調(diào)到最右邊,但是杠桿仍然不能水平平衡,接下來他應(yīng)該 .
(3)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,作為動(dòng)力F1,B點(diǎn)處掛上1個(gè)鉤碼,作為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測(cè)量出兩個(gè)力的力臂L1和L2,計(jì)算后發(fā)現(xiàn):F1 L1= F2 L2,便得出杠桿的平衡條件是:F1 L1= F2 L2.但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的,理由是 .
(4)接著,小明提出新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉,使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示,則彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是 N.以彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1,鉤碼重力為阻力F2,多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測(cè)量,發(fā)現(xiàn):F1 L1總是大于F2 L2,其原因主要是受 的影響.
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【題目】下列措施中能減弱噪聲的是( )
A.街道兩旁種草植樹
B.市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q笛
C.控制汽車尾氣排放指標(biāo)
D.摩托車排氣管上加消聲器
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在滬寧高速公路入口處有如圖甲的標(biāo)志牌,當(dāng)小明乘坐旅游大巴經(jīng)過如圖乙的標(biāo)志牌時(shí),下列說法正確的是( )
A.標(biāo)志牌上的數(shù)字“100”表示的意思是大巴勻速行駛速度是100km/h
B.在遵守交通規(guī)則的前提下,這輛旅游大巴到達(dá)南京至少需要2.4h
C.汽車行駛中,路邊的樹木 向后飛馳而去,這是因?yàn)樗x擇了地面為參照物
D.如果小明乘坐的是小汽車,在遵守交通規(guī)則的前提下,最多可提前24min到達(dá)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】唱歌時(shí)的“走調(diào)”是指 發(fā)生了改變,買西瓜時(shí)常用手來敲打后用耳朵聽一聽來判斷,這是根據(jù)聲音的 來辨別的.
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