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17.在圖中,以消耗不可再生能源來獲取電能的方式是( 。
A.太陽能發(fā)電B.
風車發(fā)電
C.
水力發(fā)電
D.
燃煤發(fā)電

分析 不可再生能源是在短時間內無法再生的能源,常見的化石資源、礦產資源都是不可再生能源.核能屬于不可再生能源;
可再生能源是可以重復利用的能源,取之不盡用之不竭.常見的風能、水能、太陽能都是可再生能源.

解答 解:
A、太陽能電池板將太陽能轉化為電能,是消耗可再生能源來獲取電能;
B、風車發(fā)動機將風能轉化為電能,是消耗可再生能源來獲取電能;
C、水力發(fā)電站將水能轉化為電能,是消耗可再生能源來獲取電能;
D、燃煤發(fā)電是通過燃燒煤炭,將熱能轉化為電能,由于煤炭資源是有限的,所以煤炭屬于不可再生能源,是消耗不可再生能源來獲取電能.
故選D.

點評 本題考查學生對常見能源的了解情況,要知道可再生能源和不可再生能源的區(qū)別.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.小李乘觀光車游玩,小李相對于觀光車是靜止的,路旁小明看見車窗玻璃中自己的像,觀光車向東行駛,小明相對于自己的像靜止(向東運動/向西運動/靜止).觀光車行駛20km用時30min,其平均速度為40 km/h.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.控制變量法是研究物理問題的重要方法之一.下列實驗用到了控制變量法的是( 。
A.測平均速度B.測密度
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.實驗臺上有如下實驗器材:帶支架的杠桿(相鄰刻線間距均為5cm)如圖21所示、重為0.5N的鉤碼若干、兩段輕質細繩.請利用上述實驗器材設計實驗證明:當杠桿水平平衡時,阻力和阻力臂保持不變,動力越大,動力臂越短.
(1)寫出主要實驗步驟;
(2)畫出實驗數(shù)據記錄表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.圖1所示的四種現(xiàn)象中,屬于光的反射現(xiàn)象的是( 。
A.
橋在水中形成“倒影”
B.
人用魚叉叉魚
C.
放大鏡把文字放大
D.
鴿子在沙灘上留下“影子”

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,中國CBA籃球比賽開場時,裁判員豎直向上拋出籃球.對籃球離開手后向上運動到一定高度又向下落的過程,下列說法中正確的是( 。
A.籃球在上升過程中,動能增加,重力勢能減小
B.籃球在上升過程中,受到的合力方向豎直向上
C.籃球在下落過程中,籃球所受重力做功越來越快
D.籃球在下落過程中,速度越來越大,是因為籃球具有慣性

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小文用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,如圖甲所示.
(1)為使燭焰的像成在光屏的中央,應將光屏向上調整.(選填“上”或“下”)
(2)實驗過程中,當蠟燭距凸透鏡20cm時,移動光屏至某一位置,在光屏上得到一個等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是10cm.
(3)把(2)中蠟燭再向左移動5cm,此時如果將光屏移到某一位置,就能在屏上得到如圖乙中A圖所示燭焰清晰的像.(選填圖乙下面的序號)

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.完成圖的實物連接,要求:L1、L2并聯(lián),S2只控制L1,電流表測干路電流,電壓表測L1兩端的電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.專題二:力與運動3.回顧實驗和探究:(將下列實驗中的空缺部分填寫完整)
(1)探究牛頓第一定律:

器材小車、帶斜面的長木板、毛巾、棉布、刻度尺.


     
過程讓小車從斜面的同一高度自由滑下,目的是使小車到達水平面時的速度相同.
小車在毛巾表面上運動的距離最近.
結論 
小車受阻力越小,速度減小的越慢,即運動狀態(tài)改變越慢.
 
推論
 
運動的小車若不受阻力,將做勻速直線運動.
方法在實驗結論的基礎上加以推理,得出結論,運用了實驗推理法.
(2)探究二力平衡條件
過程
結論方法
①將兩個托盤放到同一側,小車將運動,說明彼此平衡的兩個力方向相反;
②將小車扭轉一個角度,放手后小車將旋轉,說明彼此平衡的兩個力必須在同一直線上.這里運用了
控制變量法.

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