小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗,實驗過程中,他們分別遇到了不同的困惑,有些困惑,他們通過交流已經(jīng)提出了解決方案,但還需要聽聽你的意見;有些困惑, 需要你幫助解決。
(1)小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”,他在完成教材中的探究任務后,又多加了一個彈簧測力計繼續(xù)進行探究。他的困惑是:在圖所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下,不知道怎樣測彈簧拉力的力臂。
清你在圖l中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂。
圖1
(2)小亮的實驗是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”,他選擇了三個體積不同,質(zhì)量分別為89g、178 g、356 g的實心銅塊做實驗。實驗中,他用每次都盛有30cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積,并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設汁的表格中。
小亮在計算質(zhì)量與體積的比值(m/V)時,發(fā)現(xiàn)其中的個數(shù)據(jù)測量有錯誤,這個數(shù)據(jù)應該是________(填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位)。
小亮的困惑是:不清楚這個錯誤是怎樣產(chǎn)生的。
請你幫小亮指出該錯誤產(chǎn)生的原因:________________________________。
(3)小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點” 。
她的困惑是:不知道實驗室準備的透鏡的焦距。
小亮給他提供的解決方案是:根據(jù)圖2所示的設計方案圖進行實驗,測出焦距。
你的意見:小亮的“方案”是_________(填“可行”或“不可行”)的.
A.如果“方案”可行,請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項:______________
B.如果“方案”不可行,請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案:_________________________
(說明:若你認為“方案”可行,則選A解答,若你認為“方案”不可行,則選B解答)