【題目】為了探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”,小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的甲、乙兩種裝置,他將兩根阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中,并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變。
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)______的變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。
(2)甲裝置可探究在相同時(shí)間內(nèi)電流產(chǎn)生的熱量與______的關(guān)系。
(3)在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)比較相同時(shí)間里______兩氣球的變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系。
(4)甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn),在相同的通電時(shí)間里,用所學(xué)知識(shí)判斷,與______氣球(填氣球字母標(biāo)號(hào))相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多。
【答案】 (1)觀察氣球體積 電阻 A與C或B與D C
【解析】實(shí)驗(yàn)中通過(guò)氣球體積的變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。
甲裝置兩電阻串聯(lián),通過(guò)兩電阻的電流相等,因?yàn)?/span>R1<R2,所以可探究在相同時(shí)間內(nèi)電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系。
探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,應(yīng)控制電阻相同,改變電流的大小。因此在甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)比較相同時(shí)間里A與C(B與D)兩氣球的變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系。
甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn),在相同的通電時(shí)間里,甲裝置中,R2產(chǎn)生的熱量比R1多。乙裝置中,R1產(chǎn)生的熱量比R2多。比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中的R2,乙裝置中產(chǎn)生熱量多。因此與C氣球相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,甲、乙兩車(chē)從同一地點(diǎn)向東運(yùn)動(dòng)的s-t圖象,由圖象可知( )
A.0-5s,甲車(chē)的速度比乙車(chē)的速度大
B.10-25s,乙車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.10-15s,乙車(chē)相對(duì)于甲車(chē)向西運(yùn)動(dòng)
D.0-15s,乙車(chē)的平均速度為4m/s
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。
(1)他向圖甲中的U形管內(nèi)注入適量的紅墨水,當(dāng)管內(nèi)的紅墨水靜止時(shí),U形管左右兩側(cè)液面靜置后高度相同,這是利用了_____________原理;
(2)如圖乙所示,他將橡皮管的一端緊密地套在U形管左側(cè)的端口后,多次改變探頭在水中的深度,同時(shí)需要觀察_____,這是為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系。
(3)若圖乙中U形管右側(cè)玻璃管中液面比左側(cè)玻璃管中液面高h=10cm,則U型玻璃管兩端空氣產(chǎn)生的壓強(qiáng)差至少為_______________Pa。(ρ紅墨水=1.0×103kg/m3)
(4)他換用其他液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,當(dāng)探頭在下列液體中的深度相同時(shí),探頭前端橡皮膜向內(nèi)凹陷程度最大的是__________;
A.酒精(ρ酒精=0.8×103kg/m3)
B.植物油(ρ植物油=0.9×103kg/m3)
C.鹽水(ρ鹽水=1.1×103kg/m3)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路,定值電阻R與一個(gè)“6 V 3 W”的小燈泡串聯(lián)后接到9 V的電路中,小燈泡恰能正常發(fā)光;如果在此電路中將“6 V 3 W”的小燈泡換成“6 V 4.5 W”的小燈泡,那么該小燈泡的實(shí)際功率和電路的總功率分別
A. 等于4.5 W,等于6.75 W
B. 小于4.5 W,小于6.75 W
C. 小于4.5 W,等于6.75 W
D. 等于4.5 W,小于6.75 W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示電路中,電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān)S,將滑片P移到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)為6 V,兩塊電流表指針的位置均如圖乙所示,則R1的電阻是________Ω,此時(shí)R2的電功率是________W;若將滑片P向右移動(dòng),電流表A1的示數(shù)將________,電流表A2的示數(shù)將________。(后兩空均選填“變大”“變小”或“不變”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)量運(yùn)動(dòng)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,魯能巴蜀中學(xué)物理小組采用了一帶有刻度尺的長(zhǎng)木板,搭建實(shí)驗(yàn)裝置如圖。
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是____________________;
(2)為了計(jì)時(shí)更準(zhǔn)確,應(yīng)該調(diào)節(jié)斜面的坡度較_________(選填“大”“小”);
(3)圖中AC段的路程sAC=____cm:若測(cè)得時(shí)間tAB=2.5s,tAC=4.5s,則BC段的平均速度vBC=____m/s;
(4)小組成員小淋計(jì)算小車(chē)從A至C這個(gè)過(guò)程的平均速度,采用了下列兩種方法計(jì)算:
方法1: 方法2:
以上兩種方法正確的是_________(選填“方法1”或“方法2”);
(5)在測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)間時(shí),如果小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使得AC段的平均速度偏_____(選填“大”“小”);
(6)小組的成員分別畫(huà)出小車(chē)從A到C的s-t圖象的大致情況,其中與事實(shí)相符的是________
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,“○”處可以通過(guò)連接電流表或電壓表來(lái)測(cè)量電路中的電流或電壓.則按照下列選項(xiàng)的描述,能發(fā)生的是( )
A. 當(dāng)a處連接電流表,b處連接電壓表,c處兩端導(dǎo)線直接相連時(shí),燈泡L2被短路
B. 當(dāng)a、b兩處同時(shí)連接電壓表,c處兩端導(dǎo)線直接相連時(shí),兩燈串聯(lián)
C. 當(dāng)a、b兩處同時(shí)連接電流表,c處兩端導(dǎo)線直接相連時(shí),電路正常工作
D. 當(dāng)c處連接電壓表,a、b處斷路時(shí),燈泡L1、L2均不發(fā)光
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小明作出了如下猜想:
導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)、②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)、③導(dǎo)體的材料有關(guān).
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示.
(1)按照?qǐng)D1所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路,在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體,則通過(guò)觀察________________________來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大小.
(2)為了驗(yàn)證上述猜想①,應(yīng)該選用編號(hào)________兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點(diǎn)間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當(dāng)長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體電阻跟________________有關(guān).
(4)要進(jìn)一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能,就需要測(cè)量導(dǎo)體的電阻,小明的實(shí)驗(yàn)方案和操作過(guò)程均正確,兩表的連接和示數(shù)如圖2所示.但通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過(guò)小,這樣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差________,解決這一問(wèn)題的措施是_____________________________________.
圖1.
圖2.
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