【題目】在常規(guī)化石能源非常緊缺的今天,核能受到越來越高度的重視,如今美國電力需求的21%是來自核電.核電站的大體組成如圖所示,核材料在原子反應(yīng)堆中發(fā)生核反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱能,冷卻劑將這些熱能帶到熱交換器將水變成水蒸氣,水蒸氣推動蒸汽輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電,最終實(shí)現(xiàn)了核能到電能的轉(zhuǎn)換.
請?jiān)谙旅娴目崭裰刑钌线m當(dāng)?shù)膬?nèi)容:
(1)在下面方框中填寫核電站發(fā)電過程中能量的轉(zhuǎn)化情況:
(2)核能是核材料發(fā)生 變時(shí)釋放出來的能量,是 (填“可再生”或“不可再生”)能源.
(3)核電站的核廢料具有 性,若發(fā)生事故時(shí),對環(huán)境會造成相當(dāng)大的危害,但很多國家仍大力發(fā)展核電站,其原因是
【答案】
(1)
內(nèi);機(jī)械
(2)裂;不可再生
(3)放射;核電高效節(jié)能,核原料運(yùn)輸方便,正常情況下對環(huán)境污染比火力發(fā)電小得多
【解析】解:(1)核電站工作時(shí),核能先轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能,水受熱以后溫度上升會產(chǎn)生大量的水蒸氣,水蒸氣會推動蒸汽輪機(jī)轉(zhuǎn)動,將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,蒸汽輪機(jī)又帶動發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動,最后發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)核電站利用了可控的核裂變來獲得能量;核材料一旦消耗,不能在地球上重新獲得,所以是不可再生能源.
(3)核電站的核廢料具有放射性,若發(fā)生事故時(shí),對環(huán)境會造成相當(dāng)大的危害;
目前很多國家仍在大力發(fā)展核電站的原因是因?yàn)楹穗姼咝Ч?jié)能,核原料運(yùn)輸方便,正常情況下對環(huán)境污染比火力發(fā)電小得多.
所以答案是:(1)內(nèi);機(jī)械;
(2)裂;不可再生;
(3)放射;核電高效節(jié)能,核原料運(yùn)輸方便,正常情況下對環(huán)境污染比火力發(fā)電小得多.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)燈泡L1亮,L2不亮.調(diào)節(jié)變阻器滑片P,L1變亮,L2始終不亮,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是( )
A.滑動變阻器斷路
B.滑動變阻器短路
C.燈泡L2短路
D.燈泡L2斷路
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀下面一段短文后,認(rèn)真思考并回答以下問題.如圖 1 所示,小明和小剛用細(xì)棉線連接兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”.
(1)他們用土電話能實(shí)現(xiàn) 10m 間的通話,說明了 .
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以相同的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些,這一實(shí)驗(yàn)表明: .
(3)如果在用土電話時(shí),棉線沒有拉直而處于松馳狀態(tài),則聽的一方通過棉線(選 填“能”或“不能”)聽到對方的講話聲.
(4)某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長短、粗細(xì)不同的琴弦,又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動.他們選用的琴弦長度、材料在圖 2 中已標(biāo)出(其中琴弦的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦(選填符 號 a、b、c或 d).
②若選擇琴弦 a 和 b,則是為了研究 .
③若有同學(xué)選擇 c 和 d 進(jìn)行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論.該同學(xué)探究過程中存在什么問題?
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦(選填符號 a、b、c 或 d),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,電源電壓保持不變.當(dāng)開關(guān) S 閉合,滑動變阻器的滑片 P 向左移動時(shí),下列說法正確的是( )
A.電壓表V1與電壓表V2 的示數(shù)之和保持不變
B.電壓表V1 與電流表 A 的示數(shù)之比變大
C.電流表 A 的示數(shù)變大,電壓表V2 的示數(shù)不變
D.電流表 A 的示數(shù)變小,電壓表V1 的示數(shù)變小
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的家庭電路中,閉合開關(guān)后燈泡不亮,用試電筆檢測插座的兩孔,發(fā)現(xiàn)只有插入右孔時(shí)氖管才發(fā)光.用試電筆檢測 A 點(diǎn)氖管發(fā)光,檢測 B 點(diǎn)氖管不發(fā)光.發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是( )
A.入戶零線斷路
B.燈泡短路
C.開關(guān)接觸不良
D.燈絲斷了
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅想測量某個(gè)僅標(biāo)有“0.25A”字樣的燈泡的額定功率.
(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是 , 本實(shí)驗(yàn)中滑動變阻器主要作用是 .
(2)圖乙中已經(jīng)連接了部分電路,請用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整.
(3)小紅按如圖甲所示電路圖連接電路過程中,當(dāng)她剛接上最后一根導(dǎo)線時(shí),小燈泡就發(fā)出明亮的光,則她在連接電路過程中存在的錯(cuò)誤有:; .
(4)小紅調(diào)整好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均有讀數(shù),但小燈泡不亮,檢查發(fā)現(xiàn)所有電學(xué)元件均完好.請你判斷燈泡不亮的原因是 , 為使小燈泡正常發(fā)光,小紅接下來的操作應(yīng)該是: .
(5)小紅根據(jù)測量出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出了如圖丙所示的I-U圖象,由此可知小燈泡的額定功率為W,還可知:小燈泡的實(shí)際功率隨實(shí)際電壓的增大而(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(6)根據(jù)圖象,小紅還發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是變化的,造成這一變化的原因是 .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是家庭常用的一個(gè)插線板的示意圖.在使用中會發(fā)現(xiàn):插線板上的指示燈在開關(guān)斷開時(shí)不發(fā)光,插孔不能提供工作電壓;而在開關(guān)閉合時(shí)指示燈發(fā)光,插孔可以提供工作電壓;如果指示燈損壞,開關(guān)閉合時(shí)插孔也能提供工作電壓.根據(jù)上述現(xiàn)象,請?jiān)趫D中畫出開關(guān)、指示燈和插孔的連接方式,并把接線板與電源線接通.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將蘋果和梨子放入水中后,蘋果漂浮,梨子沉底.若蘋果的質(zhì)量、體積及受到的浮力為m1、V1和F1 , 梨子的質(zhì)量、體積及受到的浮力為m2、V2和F2 , 現(xiàn)有以下判斷( ) ( 1 )若m1>m2 , 則F1一定小于F2
( 2 )若m1=m2 , 則F1一定大于F2
( 3 )若V1=V2 , 則F1一定小于F2
( 4 )若V1>V2 , 則F1一定大于F2 .
A.(1)(3)
B.(1)(4)
C.(2)(3)
D.(2)(4)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,放在同一水平桌面上的兩個(gè)相同容器,分別盛有甲、乙兩種液體,現(xiàn)將同一 木塊分別放入兩容器中,當(dāng)木塊靜止時(shí)兩容器中液面相平.兩種情況相比,下列判斷正確的 是( )
A.木塊受到的浮力一樣大
B.木塊在甲液體中受的浮力較大
C.甲液體對容器底部的壓強(qiáng)較大
D.盛甲液體的容器對桌面的壓強(qiáng)較小
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com