19.下列發(fā)電形式中,利用不可再生能源發(fā)電的是(  )
A.水利發(fā)電B.風(fēng)力發(fā)電C.潮汐發(fā)電D.火力發(fā)電

分析 能夠源源不斷地從自然界獲得或能重復(fù)利用的能源是可再生能源,不能源源不斷從自然界獲得或不能重復(fù)利用的能源是不可再生能源.

解答 解:
風(fēng)、水、潮汐能夠源源不斷地從自然界獲得,是可再生能源,水利發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、潮汐發(fā)都是利用可再生能源發(fā)電的;火力發(fā)電利用煤進(jìn)行發(fā)電,煤不能從自然界源源不斷獲得,也不能重復(fù)利用,是不可再生能源,則火力發(fā)電是利用不可再生能源發(fā)電的,故D符合題意.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 知道各電廠發(fā)電原理、知道再生能源與不可再生能源的概念即可正確解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

9.關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)的測(cè)量,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.使用彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直使用
B.刻度尺零刻度磨損后,就無(wú)法正常使用
C.使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度,不能將溫度計(jì)從液體中取出
D.在“測(cè)量平均速度”實(shí)驗(yàn)中,斜面的坡度要小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.為了探究物體的浮沉條件,實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、燒杯、金屬塊、木塊、細(xì)線、水及其他簡(jiǎn)單輔助器材.
(1)第一小組:探究金屬塊的下沉條件.實(shí)驗(yàn)中,他們用兩種方法測(cè)量了物體受到的浮力:
方法1:稱重法.測(cè)量過(guò)程及示數(shù)如圖(甲)所示,則金屬塊所受的浮力為0.2N.
方法2:阿基米德原理法.測(cè)量過(guò)程與示數(shù)如圖(乙)所示,讀出排開水的體積,根據(jù)F=GVg可計(jì)算出浮力為0.2N.
(2)第二小組:探究木塊上浮的條件.要測(cè)量木塊浸沒(méi)時(shí)的浮力,你準(zhǔn)備選用上述兩方法中的方法2(選填“1”或“2”),并簡(jiǎn)要說(shuō)明操作中還應(yīng)采取的措施:用細(xì)針使木塊完全浸沒(méi).
(3)用方法1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),為了使圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變化更明顯,小明可采取的措施有:①換用密度更大的液體;②換用體積更大的物體.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示,自行車的零部件設(shè)計(jì)或騎行過(guò)程的操作中主要為了減小摩擦的是(  )
A.
     輪胎上制有花紋
B.  
 車軸處裝有滾珠軸承
C.
       剎車時(shí)用力捏閘
D.
   腳蹬表面凸凹不平

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示,EF為平面鏡,OA為反射光線,ON為法線,反射角∠NOA等于45°.已知∠BON等于30°,∠CON等于45°,∠DON等于60°.與反射光線OA對(duì)應(yīng)的入射光線是( 。
A.NOB.BOC.COD.DO

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示的四種自然現(xiàn)象中,屬于液化的是( 。
A.
   山川冰雪消融
B.
        霜的形成
C.
       露水的形成
D.
        瀑布結(jié)冰

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.同一居民樓上下兩層樓水龍頭相差3m,那么三樓和六樓水龍頭中水壓大的是三樓,水壓差是9×104Pa.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.用手將一重5N,體積為0.8dm3的物體全部壓入水中,此時(shí)物體受到的浮力為8N.放手后物體將上浮 (選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”),此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中物體下表面受到水的壓強(qiáng)變小(選填“變大”、“變小”或“不變”).(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.最新交通安全法規(guī)定車輛前、后排人員都要系好安全帶,安全帶可以( 。
A.減小慣性B.增大慣性
C.減少急剎車時(shí)造成傷害D.減少急加速時(shí)造成傷害

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同步練習(xí)冊(cè)答案