（2010?玉林）為了適應經(jīng)濟的發(fā)展和家庭用電需要，我市城鄉(xiāng)進行了供電線路的改造，改造的內(nèi)容之一就是把電線換成更粗的，換用標定電流更大的電能表．
問題1：為什么說供電導線變粗后，可以減小電能損耗？
問題2：換用標定電流更大的電能表后，給家庭用電帶來什么好處？
分析：（1）導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì)，電阻大小的影響因素：材料、長度、橫截面積有關，材料一定，越短，橫截面積越大，電阻越小，根據(jù)Q=I2Rt可知減小電能的損耗；
（2）根據(jù)P=UI可知換用標定電流更大的電能表后，可以增多家庭中同時工作的用電器．
解答：答：（1）供電導線變粗，導線的電阻變小，根據(jù)W=I2Rt（或Q=I2Rt）可知，導線消耗的電能就減�。�
（2）換用標定電流更大的電能表后，允許接入的用電器總功率增大，家庭中同時工作的用電器就可以增多．
點評：會根據(jù)影響電阻大小的因素分析電阻的變化和P=I2R分析電能的損耗以及根據(jù)P=UI分析電能表換用標定電流更大的好處是關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?玉林）關于電磁波說法正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?玉林）市區(qū)的一些街道安裝了太陽能路燈，燈桿頂端的太陽能電池板白天將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，給燈桿下方的蓄電池充電，將電能轉(zhuǎn)化為
化學
化學
能儲存起來，夜晚蓄電池提供電能使路燈發(fā)光．若在一定時間內(nèi)，太陽光輻射到該太陽能電池板的能量為3.0×107J，這與完全燃燒
1
1
kg煤放出的熱量相當（煤的熱值是3.0×l07 J/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?玉林）平凡同學在探究“水的沸騰”實驗中
（1）安裝的實驗裝置如圖1所示，其中的錯誤是
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
．
（2）糾正錯誤后，加熱至水沸騰時，溫度計液柱如圖2所示，應記為
98
98
℃．說明此時氣壓
小于
小于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個標準大氣壓．
（3）平凡同學把實驗中收集的數(shù)據(jù)畫出圖象（如圖3所示），由圖象可知水在沸騰過程中溫度的特點是
保持不變
保持不變
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?玉林）藍蘭在探究“串聯(lián)電路各部分電路的電壓與總電壓的關系”的實驗中，已選用的器材是：電源一個，電壓恒定為6V；開關一個；小燈泡L1、L2，分別標有“2.5V 0.5A”和“3.8V0.5A“；電壓表一個；導線若干．
（1）藍蘭按圖1連好電路，閉合開關S，電壓表的示數(shù)如圖2所示，則此時L1兩端的電壓是
2.4
2.4
V．
（2）藍蘭測量L2兩端的電壓時，只把電壓表與A點連接的接線柱改接到C點．這樣做
不能
不能
（選填“能”或“不能”）測量L2兩端的電壓，原因是
電壓表正負接線柱接反
電壓表正負接線柱接反
．
（3）測量AC間的電壓UAC時，電壓表量程應選用
0～15V
0～15V
．
（4）為了方便進行多次實驗，還必須添加的一種器材是
滑動變阻器
滑動變阻器
，其作用是
改變電路中的電流（電壓）
改變電路中的電流（電壓）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?玉林）學校電學興趣小組設計了如圖所示的實驗電路，小燈泡L上標有“2.5V 0.5A”，滑動變阻器R標有“15Ω 1A“．當把滑動變阻器滑片P移到最右端，閉合Sl、S2、S3時，電壓表示數(shù)為6V．問：
（1）電源電壓是多大？此時電流表示數(shù)是多大？
（2）當斷開S3時，發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光較暗，若要使小燈泡L正常發(fā)光，應該進行怎樣的操作？
（3）當小燈泡L正常發(fā)光時，滑動變阻器R消耗的電功率是多少？

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