1.物理興趣小組在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時:

(1)用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距為10.0cm.
(2)圖乙是某次實驗時觀察到的現(xiàn)象,生活中的照相機(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”)是利用這一原理制成的.保持凸透鏡不動,把蠟燭向左移動一段距離,要想在光屏上再次得到清晰的像,應該把光屏向左(選填“左”或“右”)移動一段距離,像變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)實驗時,光屏上得到了蠟燭清晰的像,一同學不小心在凸透鏡上濺了一個小泥點,則光屏上沒有(選填“有”或“沒有”)小泥點的像或影子.
(4)將近視眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間,光屏上原來清晰的像變模糊了.使光屏遠離透鏡,又能在光屏上看到蠟燭清晰的像,這說明近視眼鏡對光線有發(fā)散作用.由此可知,在近視眼得到矯正之前,物體的像成在視網(wǎng)膜的前方.

分析 (1)根據(jù)凸透鏡焦點和焦距的定義進行判斷.
(2)當物距大于2f時,凸透鏡成倒立縮小的實像,照相機是根據(jù)這個原理制成的,此時像距處于f和2f之間,像距小于物距;凸透鏡成像時,物距減小,像距增大,像變大.
(3)凸透鏡成像屬于光的折射現(xiàn)象,物體發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡折射后,會聚在凸透鏡另一側(cè)的光屏上,形成物體的實像;如果凸透鏡的口徑大,透過的光多,像就亮;口徑小,透過的光少,像就暗.
(4)凸透鏡對光線有會聚作用,凹透鏡對光線有發(fā)散作用.近視眼是因為晶狀體太厚或眼球太長,像成在視網(wǎng)膜的前方;遠視眼是因為晶狀體太薄或眼球太短,像成在視網(wǎng)膜的后方.近視眼鏡是凹透鏡,遠視眼鏡是凸透鏡.

解答 解:(1)平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后,會聚在主光軸上一點,這點是凸透鏡的焦點,焦點到光心的距離是凸透鏡的焦距,所以凸透鏡的焦距是:f=40.0cm-30.0cm=10.0cm.
(2)由圖乙知,像距小于物距,此時成倒立縮小的實像,照相機是根據(jù)這個原理制成的;根據(jù)凸透鏡成像時,物近像遠像變大可知,將蠟燭向左移動時,物距增大,則像距減小,要將光屏向靠近透鏡方向移動,才能在光屏上再次得到清晰的像,像變。
(3)凸透鏡成實像時,所有透過透鏡的光會聚到光屏上成像,凸透鏡上濺了一個小泥點,整個物體發(fā)出的光雖有一小部分被擋住,但總會有一部分光通過凸透鏡而會聚成像,因此,像與原來相同,大小不變;由于透鏡的一小部分被遮住,因此折射出的光線與原來相比減少了,像將完好,但亮度會變暗,所以不會出現(xiàn)泥點的影子.
(4)近視眼鏡是凹透鏡,凹透鏡對光線有發(fā)散作用,發(fā)散作用是使原來會聚成像的光線推遲會聚,所以將近視眼鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間,光屏上原來清晰的像變模糊了;使光屏遠離凸透鏡,又能在光屏上看到蠟燭清晰的像.近視眼是因為晶狀體太厚或眼球太長,像成在視網(wǎng)膜的前方.
故答案為:(1)10.0;(2)照相機;左;變小;(3)沒有;(4)發(fā)散;前方.

點評 此題是探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗,考查了凸透鏡成像規(guī)律及應用,不僅要掌握成像特點與物距像距之間的關系,而且要善于總結規(guī)律.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列物體具有動能的是( 。
A.靜止不動的課桌B.掛在樹上的椰子C.拉長了的橡皮筋D.正在行駛的汽車

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,在微型電風扇的插頭處接上一個小燈泡,用手旋轉(zhuǎn)葉片,發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光.選項圖示實驗原理能解釋上述現(xiàn)象的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.進入“十三五”以來,我國的國防科技事業(yè)得到突飛猛進的發(fā)展,以下說法正確的是( 。
①天舟一號與天宮二號在太空成功對接后,以天宮二號為參照物,天舟一號是靜止的
②靜止在水面的新型國產(chǎn)航母受到的重力和浮力的三要素相同
③東風系列導彈發(fā)射時由推進器提供動力,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
④新型國產(chǎn)大飛機C919降落時,關閉發(fā)動機后飛機由于慣性仍能滑行一段距離.
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.考場內(nèi)翻閱試卷的聲音是由紙張的振動產(chǎn)生的.倒車雷達利用超聲波(選填“超聲波”或“次聲波”)探測障礙物,幫助司機倒車.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,杠桿的水平位置平衡,下列操作不能讓杠桿在水平位置保持平衡的是( 。
A.兩側(cè)鉤碼同時向外移一格
B.右側(cè)的鉤碼向內(nèi)移一格,左側(cè)減去一個鉤碼
C.左側(cè)的鉤碼向內(nèi)移一格,右側(cè)減去一個鉤碼
D.在兩側(cè)鉤碼下方,同時加掛一個相同的鉤碼,并同時向外移一格

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.電熱水壺中裝入1.5kg 20℃的涼水,通電正常工作6min即被燒開至100℃.已知水的比熱容c=4.2×103J/(kg?℃),請你根據(jù)下表和題目所提供的信息.
產(chǎn)品型號EL-8952
額定電壓220V
頻   率50Hz
額定功率1500W
容   量1.5L
求:(1)該過程中水吸收的熱量.
(2)熱水壺燒水這6min消耗的電能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,在“探究電功率跟電壓的關系”實驗中,將小燈泡L1:“2.5V 0.3A”和L2:“3.8V 0.3A”串聯(lián),下列說法正確的是( 。
A.L1和L2串聯(lián)的主要目的是使兩燈泡電流和通電時間都相同
B.如果電源電壓可調(diào),兩燈泡可以同時正常發(fā)光
C.閉合開關后,“3.8V 0.3A”的小燈泡更亮,因為其額定功率大
D.通過此實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)能探究出電功率跟電壓的定量關系

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小明同學手里有一個標有“3.8V”字樣的小燈泡,他想知道小燈泡正常工作時的電功率,于是在學校實驗室借來一些實驗器材,連接了如圖甲所示的實驗電路,電源電壓恒定不變.

(1)在圖中找出連接錯誤的一根導線并在該導線上畫“×”,用筆畫線代替導線將電路連接正確.(所畫的導線要用實線,不可用虛線)
(2)該實驗的原理是P=UI.
(3)連接電路時,開關應該斷開.
(4)閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,他發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù).則故障原因可能是小燈泡短路.
(5)在實驗時,電壓表出現(xiàn)了故障不能使用.小明向老師借了一只定值電阻R0(R0阻值已知),設計了如圖乙所示的電路,繼續(xù)測量恒定電壓為U的小燈泡的額定功率.測量時,應先閉合開關S和S1,調(diào)節(jié)滑動變阻器,當電流表的示數(shù)為$\frac{{U}_{額}}{{R}_{0}}$時,小燈泡正常發(fā)光;接著將S1斷開,S2閉合,讀出電流表的示數(shù)為I,則小燈泡的額定功率P=U(I-$\frac{{U}_{額}}{{R}_{0}}$)(用I、U和R0表示).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案