小明一聽(tīng)就知道門(mén)外說(shuō)話(huà)的是哪位朋友，他是根據(jù)聲音的(     )來(lái)判斷的．

      A．響度                B．音色                      C．聲調(diào)                      D．大小



B解：不同人聲音的音色不同，區(qū)別出熟悉的人是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，是因?yàn)橐羯煌脑�，與聲音的音調(diào)、響度和大小無(wú)關(guān)．

故選B．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用燃?xì)庠顭�，燃�?.5kg的煤氣，使50kg的水從20℃升高到70℃．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），煤氣的熱值為4.2×107J/kg．求：

（1）0.5kg煤氣完全燃燒放出的熱量．

（2）水吸收的熱量．

（3）燃?xì)庠顭男剩?/p>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用質(zhì)量相同的鉛、銅、鐵、鋁制成同體積的四個(gè)球，（ρ鉛＞ρ銅＞ρ鐵＞ρ鋁），下列說(shuō)法中正確的是(     )

      A．四球都是實(shí)心的                                 B．四球都是空心的

      C．鋁球一定是實(shí)心的                             D．鐵球一定是空心的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，入射光線(xiàn)從半圓形玻璃射向空氣，在玻璃和空氣的界面同時(shí)發(fā)生了反射和折射，請(qǐng)分別畫(huà)出反射光線(xiàn)和折射光線(xiàn)（大概位置）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


今年小明家種植柑橘獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來(lái)測(cè)量柑橘的密度．他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g，測(cè)得裝滿(mǎn)水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒(méi)在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g．

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程解答下列問(wèn)題：

（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？

（2）這個(gè)柑橘的體積和密度各是多大？

（3）小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


生活中許多物體可以發(fā)光，下列物體不屬于光源的是(     )

      A．水母                B．螢火蟲(chóng)                   C．月亮                      D．霓虹燈

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一個(gè)凸透鏡的焦距是20cm，若將一物體放在此透鏡前30cm處，可在凸透鏡的另一側(cè)得到一個(gè)(     )

      A．倒立縮小的實(shí)像                                 B．倒立放大的實(shí)像

      C．正立放大的實(shí)像                                 D．倒立等大的實(shí)像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)代汽車(chē)廣泛利用了倒車(chē)?yán)走_(dá)，它在工作時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波，這些聲波遇到障礙物時(shí)會(huì)反射回來(lái)，根據(jù)回聲到來(lái)的方位和時(shí)間，可以確定障礙物的位置．如圖，汽車(chē)?yán)玫管?chē)?yán)走_(dá)發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)0.01s后收到回波．如果聲波在空氣中傳播速度為340m/s．汽車(chē)此時(shí)離障礙物多遠(yuǎn)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


進(jìn)入剛裝修完的房屋，我們常常會(huì)聞到一種刺鼻的氣味，這氣味主要來(lái)自裝修材料中的甲醛，這種對(duì)人體有害的化學(xué)物質(zhì)。這說(shuō)明甲醛分子在做 運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)會(huì)隨氣溫的升高而 （選填“加劇”或“減緩”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案