(2012?岳陽(yáng)二模)09年 3月1日16時(shí)13分10秒,嫦娥一號(hào)衛(wèi)星在北京航天飛行控制中心科技人員的精確控制下成功撞擊月球.為我國(guó)探月一期工程畫(huà)上圓滿的句號(hào).
(1)當(dāng)衛(wèi)星距地球指揮中心的距離為3.9×105km時(shí),指揮中心發(fā)射一個(gè)指令,經(jīng)
1.3
1.3
s鐘可到達(dá)衛(wèi)星;衛(wèi)星與月球撞擊過(guò)程中,其動(dòng)能
減小
減小
(選填“減小”、“不變”或“增加”).
(2)現(xiàn)正在計(jì)劃運(yùn)行探測(cè),月球是一個(gè)核聚變?cè)蠈殠?kù),僅其塵埃中的聚變材料--氦核,就足夠使人類使用上萬(wàn)年.目前核能在許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)成為常規(guī)能源,如核能發(fā)電,它利用的是重核
裂變
裂變
產(chǎn)生的巨大能量,與火力發(fā)電相比,核能發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)之一是核電站只需消耗很少的核燃料,最后產(chǎn)生大量的
能.
分析:(1)指揮中心對(duì)衛(wèi)星的控制靠的是電磁波,已知衛(wèi)星距地球指揮中心的距離和電磁波傳播的速度,利用t=
S
v
可以得到指令到達(dá)衛(wèi)星的時(shí)間;
衛(wèi)星撞擊月球的過(guò)程,是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程,得到能量的同時(shí),一定有能量的損失.
(2)隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,能源危機(jī)越來(lái)越嚴(yán)重,開(kāi)發(fā)利用新能源是長(zhǎng)期發(fā)展的必然選擇.核能的利用,很大程度可以緩解能源危機(jī).
解答:解:
(1)指令到達(dá)衛(wèi)星的時(shí)間為
t=
S
v
=
3.9×105km 
3×10 5km/s 
=1.3s
衛(wèi)星與月球撞擊過(guò)程中,部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,所以動(dòng)能會(huì)減。
(2)人類利用核能通過(guò)兩個(gè)途徑:裂變和聚變.其中核裂變可以在人為控制的條件下進(jìn)行,也就是核電站.無(wú)論裂變還是聚變,都是在反應(yīng)過(guò)程中釋放出核能.
故答案為:
(1)1.3;減。
(2)裂變;核.
點(diǎn)評(píng):第一空解答時(shí)容易出錯(cuò),出錯(cuò)的原因是粗心大意,錯(cuò)誤地計(jì)算成指令發(fā)出到接收的時(shí)間.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?岳陽(yáng)二模)如圖所示,有一商業(yè)樓開(kāi)業(yè),為了表達(dá)開(kāi)張的喜慶氣氛和進(jìn)行宣傳,商業(yè)樓的工作人員用大型氫氣球吊著長(zhǎng)標(biāo)語(yǔ).請(qǐng)你作出此時(shí)氫氣球的受力示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?岳陽(yáng)二模)在生產(chǎn)和生活中我們常遇到下列事例:投擲鉛球時(shí),鉛球被舉起一定的高度后再斜向上用力推出去,鉛球會(huì)落到很遠(yuǎn)的地方;投擲標(biāo)槍時(shí),標(biāo)槍被舉起一定的高度用力甩出去,標(biāo)槍會(huì)落到很遠(yuǎn)的地方…
(1)請(qǐng)你再舉一個(gè)類似的事例:
投擲手榴彈
投擲手榴彈

(2)這些事例應(yīng)用到的共同物理知識(shí)是:
利用慣性
利用慣性

(3)李娟看到投擲鉛球場(chǎng)景后,思考:鉛球投擲的遠(yuǎn)近跟什么因素有關(guān)呢?
她提出猜想一:鉛球投擲的遠(yuǎn)近與用力的大小有關(guān).
請(qǐng)你另提出一個(gè)猜想二:鉛球投擲的遠(yuǎn)近與
鉛球的質(zhì)量、鉛球的體積、投擲的角度等
鉛球的質(zhì)量、鉛球的體積、投擲的角度等
有關(guān).
(4)小芳找來(lái)彈弓模擬“投擲鉛球”來(lái)驗(yàn)證猜想一.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:
a.把彈弓的橡皮用力拉長(zhǎng)到一定的長(zhǎng)度后,以一定彈射角度θ1將彈丸彈射出去,測(cè)出水平射程為S1
b.把彈弓的橡皮用力拉長(zhǎng)到另一長(zhǎng)度后,以另一個(gè)彈射角度θ2將同一彈丸彈射出去,測(cè)出水平射程為S2
c.通過(guò)比較兩次射程S1,S2的遠(yuǎn)近,得出結(jié)論.
請(qǐng)對(duì)小芳的實(shí)驗(yàn)方案作出評(píng)估,指出她本次實(shí)驗(yàn)中的不足之處或需要改進(jìn)的地方:
小芳的實(shí)驗(yàn)方案中,控制了彈丸的質(zhì)量,沒(méi)有控制投射角度,不符合控制變量法的思想
小芳的實(shí)驗(yàn)方案中,控制了彈丸的質(zhì)量,沒(méi)有控制投射角度,不符合控制變量法的思想

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?岳陽(yáng)二模)在水泥路面的道路施工中,其中有一道工序是:將大約每隔8m的水泥路面割斷成一塊一塊的,然后再趁水泥還未完全固化時(shí),用帶有齒的輪子在鋪設(shè)好的路面上劃出道道的橫線(如圖所示).對(duì)于這樣的做法進(jìn)行分析,你認(rèn)為最可能的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?岳陽(yáng)二模)如下圖所示某同學(xué)做“測(cè)定一個(gè)小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn),所用燈泡的額定電壓是2.2V.
(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于
斷開(kāi)
斷開(kāi)
狀態(tài),閉合開(kāi)關(guān)前,變阻器的滑片P應(yīng)處于
C
C
 端(選填C或D).
(2)電路連接完整后,當(dāng)向右移動(dòng)變阻器的滑片P時(shí),電壓表的示數(shù)將
變大
變大
,電,流表的示數(shù)將
變大
變大
.(填變化情況)
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓(V) 2.2 1.5 2.5
電流(A) 0.22 0.16 0.24
功率(W) 0.48 0.24 0.60
(3)實(shí)際實(shí)驗(yàn)的有關(guān)記錄與計(jì)算如下表:
從表中可知,該小燈泡的額定功率是
0.48W
0.48W
.該同學(xué)注意到燈的亮度變化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮.你認(rèn)為,根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,可得出的結(jié)論是
燈泡兩端電壓越大,功率越大,燈越亮
燈泡兩端電壓越大,功率越大,燈越亮

(4)他還注意到,實(shí)驗(yàn)記錄也可以用來(lái)計(jì)算燈絲的電阻,完成的有關(guān)計(jì)算如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓(V) 2.2 1.5 2.5
電流(A) 0.22 0.16 0.24
燈絲電阻(Ω) 10.0 9.38 10.4
這位同學(xué)有些納悶:導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無(wú)關(guān)嗎,怎么三次計(jì)算的燈絲電阻卻不一樣呢?請(qǐng)你對(duì)此作一種可能性的解釋:
電阻與溫度有關(guān)
電阻與溫度有關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?岳陽(yáng)二模)龍卷風(fēng)的實(shí)質(zhì)是高速旋轉(zhuǎn)的氣流,它能把地面上的物體或人畜“吸”起卷入空中(如圖所示),龍卷風(fēng)能“吸”起物體的主要原因是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案