右圖是探究物體動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的示意圖．
（1）在探究動(dòng)能與速度關(guān)系時(shí)，　　不變，讓小球從　　（選填“相同”或“不同”）的高度滾下，以不同的速度推動(dòng)木塊移動(dòng)．
（2）在探究動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，要保持　　相同，就是讓質(zhì)量不同的小球從　　滾下．
（3）物理研究方法有許多，本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種方法：一是　　法；二是轉(zhuǎn)換法．就本題來說：用　　來表示小球動(dòng)能大小的方法就是轉(zhuǎn)換法．
（1）質(zhì)量；不同；（2）速度；同一高度；（3）控制變量法；小球被推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近
解：（1）探究動(dòng)能與速度大小的關(guān)系，要求兩球的質(zhì)量相同，高度不同，所以到達(dá)底端的速度不同；高度越高的小球運(yùn)動(dòng)到底端時(shí)速度越大，把紙盒撞擊的更遠(yuǎn)，因此說明其動(dòng)能越大；由此可以得出的結(jié)論是：物體質(zhì)量一定時(shí)，運(yùn)動(dòng)速度越大，動(dòng)能越大；
（2）探究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系，要求兩球的高度相同，這樣到達(dá)底端的速度相同，但它們的質(zhì)量不同；質(zhì)量越大的小球把平面上的紙盒撞擊的更遠(yuǎn)，說明小球的動(dòng)能越大，由此可以得出的結(jié)論是：在運(yùn)動(dòng)速度一定時(shí)，物體質(zhì)量越大，動(dòng)能越大；
（3）實(shí)驗(yàn)過程中分別控制質(zhì)量和速度不變的研究問題方法是利用的控制變量法；把小球的動(dòng)能大小轉(zhuǎn)化為撞擊紙盒距離的長(zhǎng)短，這樣研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

環(huán)保節(jié)能的電動(dòng)自行車廣受市民的喜愛。為了安全起見，南寧市規(guī)定：凈重不大于40kg，設(shè)計(jì)時(shí)速不大于20km，電動(dòng)機(jī)額定連續(xù)輸出功率應(yīng)不大于240W，腳踏騎行功能能正常使用“的電動(dòng)自行車才可上路。請(qǐng)用物理知識(shí)解釋限定自行車質(zhì)量和速度的原因。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，是某研究小組進(jìn)行“研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。實(shí)驗(yàn)中采用的器材有：斜面、金屬球、木塊、刻度尺等。     
                 
（1）實(shí)驗(yàn)中是通過觀察                             ，比較金屬球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動(dòng)能的大��；要研究物體的動(dòng)能跟質(zhì)量的關(guān)系，具體辦法是：換用                         ，并讓它們從               沿斜面靜止滑下。
（2）質(zhì)量和速度誰對(duì)動(dòng)能的影響較大呢？某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器進(jìn)一步得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示： 
表一（鋼球撞擊時(shí)的速度為v=8cm／s）
 
表二（鋼球質(zhì)量為m：100g）
序號(hào)
鋼球質(zhì)量m/g
木塊滑行距離S/cm
 
序號(hào)
鋼球撞擊速度v／cm．s-1
木塊滑行距離S/cm
1
100
10
 
1
8
10
2
200
20
 
2
16
40
3
300
30
 
3
24
90
分析這兩組數(shù)據(jù)可以得                對(duì)物體的動(dòng)能影響較大。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，是“研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察                的大小，來判斷小球動(dòng)能的大小。
(2)實(shí)驗(yàn)中為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系．需要控制小球撞擊時(shí)的速度不變，具體的控制方法是                    。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小華要參加校運(yùn)會(huì)的鉛球比賽，為了能取得最好的成績(jī)，他想：影響鉛球擲得遠(yuǎn)近的因素到底有哪些呢？為此，他以一支玩具手槍為實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了以下探究：

（1）熟悉手槍結(jié)構(gòu)：玩具手槍的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中有一根彈簧，彈簧壓縮的長(zhǎng)度可調(diào)節(jié)。壓縮的彈簧伸長(zhǎng)時(shí)，將子彈射出，彈簧的___  ___能轉(zhuǎn)化成子彈的動(dòng)能。
（2）小華將手槍固定在某一高度，用同一顆子彈從槍口射出，以下是五次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：
槍口與水平面的夾角θ
15°
30°
45°
60°
75°
子彈落點(diǎn)到槍口的水平距離s/m
7.5
10.1
10.9
9.2
5.3
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以推測(cè)，小華探究的問題是：在相同條件下，子彈的射程可能和
                          有關(guān)。
（3）分析數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：夾角在      度左右時(shí)，子彈射程最遠(yuǎn)。小華由此推想：相同條件下，鉛球以這一角度擲出，擲得最遠(yuǎn)；
（4）第二天，小華與同桌交流，同桌認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)方案能夠再完善，可以進(jìn)一步獲得更準(zhǔn)確的結(jié)論。你認(rèn)為小華的方案還能做的改進(jìn)是：                             。
（5）影響子彈射程的因素可能還有許多，請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粋�(gè)合理的猜想：              
              。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)．讓僅質(zhì)量不同的小車分別從同一斜面上的同一高度由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一位置的相同木塊上

（1）本實(shí)驗(yàn)研究的是         （選擇“木塊”、“小車”或“斜面”）的動(dòng)能與它的
       的關(guān)系。
（2）實(shí)驗(yàn)中通過觀察                        來比較動(dòng)能大小的。
（3）此實(shí)驗(yàn)的正確結(jié)論是                                                       。
（4）本實(shí)驗(yàn)在比較動(dòng)能大小時(shí)采用的是“轉(zhuǎn)化法”，下列四例實(shí)驗(yàn)中，用此物理研究方法相同的是        。
A．在研究磁體周圍的磁場(chǎng)情況時(shí)引入磁感線。
B．牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的。
C．在奧斯特實(shí)驗(yàn)中通過通過小磁針的偏轉(zhuǎn)判斷電流周圍存在磁場(chǎng)。
D．比較不同材料的隔聲性能。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

人騎自行車下坡時(shí)，速度越來越快，下列關(guān)于這一運(yùn)動(dòng)過程的說法中，正確的是（　�。�
　
A．
人與車的動(dòng)能增大，重力勢(shì)能增大
B．
人與車的動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小
　
C．
人與車的動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大
D．
人與車的動(dòng)能不變，重力勢(shì)能不變

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象中物體動(dòng)能和重力勢(shì)能都發(fā)生變化的是
A．水平軌道上正在進(jìn)站的列車
B．站在觀光電梯上勻速下降的游客
C．站在商場(chǎng)自動(dòng)扶梯上勻速上升的顧客
D．體育考試時(shí)，拋出的實(shí)心球從高處下落的過程

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

左下圖是探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)
（1）實(shí)驗(yàn)中你通過觀察                              ___________知道動(dòng)能的大小。
（2）實(shí)驗(yàn)中為了使得銅球與鋼球滾到水平面
的速度相同，應(yīng)該                  。
（3）圖甲和丙探究的問題是            
                                  。

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