深秋時(shí)節(jié)，一只熟透的桔子從樹(shù)上掉下來(lái)時(shí)，在下落過(guò)程中桔子的
A．動(dòng)能變大B．重力勢(shì)能變大C．動(dòng)能不變D．重力勢(shì)能不變
A
桔子在下落過(guò)程中，質(zhì)量不變，其高度在逐漸減小，根據(jù)重力勢(shì)能的決定因素：質(zhì)量越大，高度越高，重力勢(shì)能越大可知其重力勢(shì)能減�。蚀_定B、D錯(cuò)誤．
桔子在下落過(guò)程中，質(zhì)量不變，速度在逐漸增大，根據(jù)動(dòng)能的決定因素：質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大可知其動(dòng)能在增大．故確定A正確，C錯(cuò)誤．
綜上分析，故選A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；
猜想二：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)；
猜想三：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想四：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的粗細(xì)有關(guān)。

(1)為驗(yàn)證猜想一，他設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)將同一彈簧壓縮      (相同/不同)的長(zhǎng)度(彈簧被壓縮后未超過(guò)其彈性限度)，將小球置于彈簧的右端，松開(kāi)后小球碰到同一位置的相同木塊上，分析比較            ，從而比較彈性勢(shì)能的大��；
(2)為驗(yàn)證猜想二，需選用            的兩根彈簧，實(shí)驗(yàn)時(shí)將兩根彈簧壓縮      (相同/不同)的長(zhǎng)度，將小球置于彈簧的右端，松開(kāi)后小球碰到同一位置的相同木塊上，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析時(shí)，若       ，說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)；
(3)若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將         (能/不能)達(dá)到探究目的；
(4)小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為：小球和木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來(lái)，所以彈簧、小
球和木塊所具有的機(jī)械能最終都消滅了，你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是      (正確/不正確)
的，理由是            。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小芳想驗(yàn)證重力勢(shì)能與高度的關(guān)系：她在水平地面上鋪一張紙，將籃球表面涂黑，使籃球分別從不同高度處自由下落，在紙上留下黑色圓斑A、B，如圖所示．球從較高處下落形成的圓斑是圖中   （選填“A”或“B”），判斷的依據(jù)                    ．同時(shí)發(fā)現(xiàn)，每次籃球落地后反彈的高度也不相同.針對(duì)這個(gè)問(wèn)題大家進(jìn)行了討論,并提出了不同的猜想.
猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號(hào)有關(guān)；       
猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān)；　  
猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān).
于是,他們用兩只充足氣的#7(標(biāo)準(zhǔn)男子)、#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

（1）要驗(yàn)證猜想2,需要選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為      、     的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn),可得到的結(jié)論是:籃球反彈的高度與             、           有關(guān)，與                   無(wú)關(guān).

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

炎熱的夏天，一輛灑水車(chē)在平直的馬路上勻速行駛。在工作過(guò)程中，灑水車(chē)的動(dòng)能＿＿＿＿，機(jī)械能將＿＿＿＿。（選填“變大”、“變小”或“不變”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖是高速公路避險(xiǎn)車(chē)道示意圖．當(dāng)高速行駛的汽車(chē)出現(xiàn)剎車(chē)失靈時(shí)，可通過(guò)進(jìn)入避險(xiǎn)車(chē)道快速降低車(chē)速直至停止．避險(xiǎn)車(chē)道的作用是降低汽車(chē)因高速行駛而具有的哪種能量帶來(lái)的危害（　�。�
A．動(dòng)能B．勢(shì)能C．內(nèi)能D．電能

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小華要參加校運(yùn)會(huì)的鉛球比賽，為了能取得最好的成績(jī)，他想：影響鉛球擲得遠(yuǎn)近的因素到底有哪些呢？為此，他以一支玩具手槍為實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了以下探究：

（1）熟悉手槍結(jié)構(gòu)：玩具手槍的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中有一根彈簧，彈簧壓縮的長(zhǎng)度可調(diào)節(jié)。壓縮的彈簧伸長(zhǎng)時(shí)，將子彈射出，彈簧的___  ___能轉(zhuǎn)化成子彈的動(dòng)能。
（2）小華將手槍固定在某一高度，用同一顆子彈從槍口射出，以下是五次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：
槍口與水平面的夾角θ
15°
30°
45°
60°
75°
子彈落點(diǎn)到槍口的水平距離s/m
7.5
10.1
10.9
9.2
5.3
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以推測(cè)，小華探究的問(wèn)題是：在相同條件下，子彈的射程可能和
                          有關(guān)。
（3）分析數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：夾角在      度左右時(shí)，子彈射程最遠(yuǎn)。小華由此推想：相同條件下，鉛球以這一角度擲出，擲得最遠(yuǎn)；
（4）第二天，小華與同桌交流，同桌認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)方案能夠再完善，可以進(jìn)一步獲得更準(zhǔn)確的結(jié)論。你認(rèn)為小華的方案還能做的改進(jìn)是：                             。
（5）影響子彈射程的因素可能還有許多，請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粋�(gè)合理的猜想：              
              。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中跳傘過(guò)程中，由于受到空氣阻力的作用，打開(kāi)傘包一段時(shí)間后開(kāi)始勻速下降。在勻速下降過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是
A．運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能不變，動(dòng)能增大
B．運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能減小，動(dòng)能不變
C．運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能增大，機(jī)械能減小
D．運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能不變，機(jī)械能減小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例：①研究電流時(shí)，把電流比作水流；②研究磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線”；③研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，讓物體的質(zhì)量保持不變；④研究光的傳播時(shí)，引入“光線”。其中，采用了相同研究方法的是
A．①和②B．②和③C．②和④D．③和④

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在研究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，如圖12所示，讓同一小球兩次分別從同一滑軌的A處和B處自由滾下：
（1）此實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察什么來(lái)比較小球的動(dòng)能大�。�
答：                                    ；
（2）同一小球分別從同一滑軌的不同高度A處和B處滾下，它們到達(dá)水平面時(shí)速度VA大于 VB。由此可知小球的動(dòng)能大小與它的           有關(guān)。
（3）此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明：                                      。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案