【題目】小明在探究“滑動摩擦力大小于哪些因素有關(guān)”的實驗中,提出以下猜想:
猜想一:滑動摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān);
猜想二:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān);
猜想三:滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);
小明通過如圖所示的實驗驗證猜想,驗證猜想二和猜想三的數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
接觸面 | 木板 | 木板 | 木板 | 棉布 | 毛巾 |
壓力/N | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 1.0 | 1.0 |
彈簧測力計示數(shù)/N | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 0.5 | 0.6 |
回答下列問題:
(1)實驗中,小明用彈簧測力計水平拉著木塊在水平方向做勻速直線運動,其目的是使滑動摩擦力的大小(選填“大于”“小于”或“等于”)彈簧測力計的示數(shù).
(2)為驗證猜想一,小明用彈簧測力計水平水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運動時,彈簧測力計示數(shù)相同,說明滑動摩擦力的大小與速度 .
(3)分析次試驗可驗證猜想二,在接觸面不變的條件下,滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小 .
(4)分析1、4、5次試驗,小明得出,在壓力相同的條件下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大,老師提出小明的實驗設(shè)計應(yīng)加以改造,應(yīng)控制在相同的條件下粗糙程度不同.
(5)【拓展】小明完成實驗后,將長木板一端支起,用彈簧測力計沿平行斜面方向向上拉著木塊做勻速直線運動,彈簧測力計的示數(shù)為0.92N,那木塊對木板的壓力為 N.已知木板上0.5m,支起的高度為0.3m,木板重1N.
【答案】
(1)等于
(2)無關(guān)
(3)1、2、3;有關(guān)
(4)物體的運動速度
(5)0.8
【解析】解:(1)只有沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做勻速直線運動,物體在水平方向上受到平衡力的作用,滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù);(2)研究滑動摩擦力的大小與速度的關(guān)系,要控制壓力和接觸面的粗糙程度相同,只改變運動速度的大小,小明用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運動時,彈簧測力計示數(shù)相同,說明滑動摩擦力的大小與速度無關(guān);(3)分析 1、2、3次試驗可驗證滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān),由表中數(shù)據(jù)可知,在接觸面不變的條件下,滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān);(4)分析1、4、5次試驗,小明得出,在壓力相同的條件下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大,老師提出小明的實驗設(shè)計應(yīng)加以改造,應(yīng)控制在物體的運動速度相同的條件下粗糙程度不同;
拓展:將長木板一端支起,用彈簧測力計沿平行斜面方向向上拉著木塊做勻速直線運動,彈簧測力計的示數(shù)為F=0.92N,物體受到的重力為G,木板對物體的支持力為N,對物體的滑動摩擦力為f,如下圖所示:
物體在四個力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),物體在垂直木板方向受到平衡力的作用,即N等于G在垂直木板上的分力,由勾股定理,三角形的另一直角邊為 =0.4m,由數(shù)學(xué)知識,cosα= ,重力的分力大小為:
G分=1N× =0.8N,木塊對木板的壓力為0.8N.
所以答案是:(1)等于;(2)無關(guān);(3)1、2、3,有關(guān);(4)物體運動速度;
擴展:0.8.
【考點精析】通過靈活運用二力平衡條件的應(yīng)用,掌握二力平衡的條件是:作用在同一物體上的兩個力大小相等,方向相反,且作用在同一直線上,即合力為零.(一物、二力、等大、反向、同直線)即可以解答此題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】擲實心球是某市的中考體育加試項目之一.?dāng)S出去的實心球從a處出手后,在空中運動的軌跡如圖所示,球最終停在水平地面e點處(不計空氣阻力).則實心球( )
A.在a處重力勢能最小
B.在b處動能為零
C.在a、b、c三處的機械能相等
D.在d處動能為零
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖1是一艘完全依靠太陽能驅(qū)動的船,該船長30米,寬15米,排水量60噸,船的表面安裝有太陽能電池板,接收太陽能的功率為1.6×105W,若接收的太陽能只用來驅(qū)動船前進(jìn).在一次航行中,從某一時刻開始,太陽能船收到水平方向的牽引力F隨時間t的變化關(guān)系如圖2甲所示,船的運動速度v隨時間t的變化關(guān)系如圖2乙所示.(g取10N/kg)
求:
(1)滿載時太陽能船受到的浮力;
(2)第50s到第100s內(nèi)牽引力做的功;
(3)第50s到第100s的運動過程中,太陽能船的效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,開關(guān)閉合后,滑動變阻器的滑片P向左移動時,三個電表的示數(shù)變化情況是( )
A.A的示數(shù)變小,V1的示數(shù)變大,V2的示數(shù)變小
B.A的示數(shù)變大,V1的示數(shù)變小,V2的示數(shù)變大
C.A的示數(shù)變小,V1的示數(shù)不變,V2的示數(shù)變大
D.A的示數(shù)變大,V1的示數(shù)不變,V2的示數(shù)變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,R1是定值電阻,R2是滑動變阻器,電源電壓保持不變,當(dāng)滑動變阻器R2的滑片P向b滑動時,以下說法正確的是( )
A.電壓表V的示數(shù)不變,電流表A1的示數(shù)變小,A2的示數(shù)變大
B.電壓表V的示數(shù)變小,電流表A1的示數(shù)變大,A2的示數(shù)變小
C.電壓表V的示數(shù)變大,電流表A1的示數(shù)不變,A2的示數(shù)不變
D.電壓表V的示數(shù)不變,電流表A1的示數(shù)變小,A2的示數(shù)不變
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【題目】A、B兩物體質(zhì)量相等,溫度均為10℃;甲、乙兩杯水質(zhì)量相等,溫度均為50℃.現(xiàn)將A放入甲杯,B放入乙杯,熱平衡后甲杯水溫降低了4℃,乙杯水溫降低了8℃,不考慮熱量的損耗,則A、B兩物體的比熱容之比為( 。
A.4:9
B.3:5
C.2:3
D.1:2
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【題目】閱讀短文回答問題.
風(fēng)寒溫度人們都有這樣的體驗:走在街上,穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜,這時突然起了一陣大風(fēng),頓時感覺周身寒冷,這就是風(fēng)寒效應(yīng).風(fēng)寒效應(yīng)會影響人們對冷的感覺,導(dǎo)致人體感覺的溫度與溫度計的示數(shù)有明顯的差別.原來,人體的主要散熱部位是皮膚,通過皮膚紅外輻射、接觸傳導(dǎo)熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發(fā)等方式散熱.當(dāng)無風(fēng)時,在人體皮膚和周圍空氣之間,有一個比較穩(wěn)定的空氣層,由于空氣是熱的不良導(dǎo)體,可以起到保溫作用;當(dāng)刮風(fēng)時,穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替,并把熱量帶走.風(fēng)速越大,人體散失的熱量越快、越多,人也就感覺越寒冷.科學(xué)家提出用風(fēng)寒溫度描述刮風(fēng)時人體皮膚感覺的溫度.并通過大量實驗找出了風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系,下表是在氣溫為 5℃時,風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系.
(1)風(fēng)會使人感覺更寒冷的原因主要是加強了下列哪種散熱方式_____
A.輻射
B.傳導(dǎo)
C.對流
D.汗液蒸發(fā)
(2)一個質(zhì)量為50kg的人散失熱量 4.2×105J,如果人體沒有產(chǎn)生相應(yīng)的熱量,則體溫將下降℃.[人體的平均比熱容取4.2×103J/(kg℃)]
(3)利用表格給出的數(shù)據(jù)作出風(fēng)寒溫度﹣﹣風(fēng)速圖象.
(4)當(dāng)氣溫為5℃,風(fēng)速為35km/h 時,地面的水會結(jié)冰嗎?
(5)根據(jù)所給數(shù)據(jù),用T表示風(fēng)寒溫度,t表示氣溫,v表示風(fēng)速,請你寫出風(fēng)速小于40km/h范圍內(nèi)三者關(guān)系的表達(dá)式:T= .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組在研究某種物質(zhì)的屬性時,日常需將物體浸沒在煤油中保存,將體積為1×10﹣3m3、重6N的該物體用細(xì)線系在底面積為250cm2的圓柱形容器的底部,物體浸沒在煤油中,如圖所示,(g=10N/kg,ρ煤油=0.8×103kg/m3)
(1)細(xì)線受到的拉力是多大?
(2)若細(xì)線與物體脫落,待物體靜止后煤油對容器底的壓強變化了多少?
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