科學(xué)探究的方法多種多樣,下列科學(xué)探究方法和其它三個(gè)不同的是( 。
分析:對(duì)每個(gè)實(shí)例進(jìn)行分析,明確各自采用的研究方法就能找到不同的選項(xiàng).
探究有多個(gè)變化因素的問(wèn)題時(shí),控制別的因素,只讓一個(gè)因素變化,用到控制變量法.
用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不容易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”.
解答:解:A、液體壓強(qiáng)與液休的密度和深度有關(guān),探究時(shí)采用控制變量法進(jìn)行.
B、摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、物體所受壓力有關(guān),探究時(shí)采用控制變量法進(jìn)行.
C、研究物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn),由Q=Cm△t知,必須控制其它變量相同,才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究時(shí)采用控制變量法進(jìn)行.
D、通過(guò)觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化的大小,就可判斷電流做功的多少,采用了轉(zhuǎn)換法的思想.
故選D.
點(diǎn)評(píng):平時(shí)注意基本的物理研究方法的識(shí)別,在解決實(shí)際問(wèn)題中自覺(jué)運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

19、小季在探究影響電阻導(dǎo)體大小的因素的活動(dòng)后,想到鹽水也能導(dǎo)電,他想研究鹽水導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān).于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):他連接了如圖所示的電路,他用兩塊表面平整大小相同的金屬板正對(duì)著平行地插入鹽水中,并將金屬板連入電路.請(qǐng)你幫助他完成下列探究過(guò)程.
Ⅰ.小季在實(shí)驗(yàn)探究前先提出了多種猜想,他根據(jù)同學(xué)們的交流和篩選,最終提出影響鹽水導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱的因素可能有:
(1)兩金屬板間距離;(2)鹽水的溫度;(3)鹽水的濃度;
Ⅱ.小季決定設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究以上猜想.(1)實(shí)驗(yàn)中,為了比較鹽水的導(dǎo)電能力,具體的做法是
保持電壓一定,根據(jù)電流強(qiáng)弱判斷導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱;

(2)影響鹽水導(dǎo)電能力強(qiáng)弱的因素有多個(gè),如果要研究其中的一個(gè)因素是否影響鹽水導(dǎo)電能力應(yīng)該采用的科學(xué)方法是
控制變量法;
.在研究
電流的大小和電阻電壓的關(guān)系
中我們也使用了這種方法.
Ⅲ.小季和同學(xué)們分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,小季想驗(yàn)證鹽水導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱與鹽水溫度的關(guān)系,請(qǐng)你幫他寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)操作及簡(jiǎn)單的分析過(guò)程.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

12、小季在探究影響電阻導(dǎo)體大小的因素的活動(dòng)后,想到鹽水也能導(dǎo)電,他想研究鹽水導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān).于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):他連接了如圖所示的電路,他用兩塊表面平整大小相同的金屬板正對(duì)著平行地插入鹽水中,并將金屬板連入電路.請(qǐng)你幫助他完成下列探究過(guò)程.

Ⅰ.小季在實(shí)驗(yàn)探究前先提出了多種猜想,他根據(jù)同學(xué)們的交流和篩選,最終提出影響鹽水導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱的因素可能有:
(1)兩金屬板間距離;(2)鹽水的溫度;(3)鹽水的濃度;
請(qǐng)你也提出一個(gè)猜想:(4)
兩金屬板的面積

Ⅱ.小季決定設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究以上猜想.(1)實(shí)驗(yàn)中,為了將鹽水的導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱“顯示”出來(lái),具體的做法是
保持電壓一定,根據(jù)電流強(qiáng)弱判斷導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱

(2)影響鹽水導(dǎo)電能力強(qiáng)弱的因素有多個(gè),如果要研究其中的一個(gè)因素是否影響鹽水導(dǎo)電能力應(yīng)該采用的科學(xué)方法是
控制變量法

(3)為此,除了裝置圖中出現(xiàn)的器材外,你還需要的器材有
刻度尺、加熱裝置、食鹽、溫度計(jì)等

Ⅲ.小季和同學(xué)們分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,小季想驗(yàn)證鹽水導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱與鹽水溫度的關(guān)系,請(qǐng)你幫他寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)操作及簡(jiǎn)單的分析過(guò)程.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小季在探究影響電阻導(dǎo)體大小的因素的活動(dòng)后,想到鹽水也能導(dǎo)電,他想研究鹽水導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān).于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):他連接了如圖所示的電路,他用兩塊表面平整大小相同的金屬板正對(duì)著平行地插入鹽水中,并將金屬板連入電路.請(qǐng)你幫助他完成下列探究過(guò)程.

Ⅰ.小季在實(shí)驗(yàn)探究前先提出了多種猜想,他根據(jù)同學(xué)們的交流和篩選,最終提出影響鹽水導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱的因素可能有:
(1)兩金屬板間距離;(2)鹽水的溫度;(3)鹽水的濃度;
請(qǐng)你也提出一個(gè)猜想:(4)______.
Ⅱ.小季決定設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究以上猜想.(1)實(shí)驗(yàn)中,為了將鹽水的導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱“顯示”出來(lái),具體的做法是______.
(2)影響鹽水導(dǎo)電能力強(qiáng)弱的因素有多個(gè),如果要研究其中的一個(gè)因素是否影響鹽水導(dǎo)電能力應(yīng)該采用的科學(xué)方法是______.
(3)為此,除了裝置圖中出現(xiàn)的器材外,你還需要的器材有______.
Ⅲ.小季和同學(xué)們分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,小季想驗(yàn)證鹽水導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱與鹽水溫度的關(guān)系,請(qǐng)你幫他寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)操作及簡(jiǎn)單的分析過(guò)程.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

小季在探究影響電阻導(dǎo)體大小的因素的活動(dòng)后,想到鹽水也能導(dǎo)電,他想研究鹽水導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān).于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):他連接了如圖所示的電路,他用兩塊表面平整大小相同的金屬板正對(duì)著平行地插入鹽水中,并將金屬板連入電路.請(qǐng)你幫助他完成下列探究過(guò)程.

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Ⅰ.小季在實(shí)驗(yàn)探究前先提出了多種猜想,他根據(jù)同學(xué)們的交流和篩選,最終提出影響鹽水導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱的因素可能有:
(1)兩金屬板間距離;(2)鹽水的溫度;(3)鹽水的濃度;
請(qǐng)你也提出一個(gè)猜想:(4)______.
Ⅱ.小季決定設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究以上猜想.(1)實(shí)驗(yàn)中,為了將鹽水的導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱“顯示”出來(lái),具體的做法是______.
(2)影響鹽水導(dǎo)電能力強(qiáng)弱的因素有多個(gè),如果要研究其中的一個(gè)因素是否影響鹽水導(dǎo)電能力應(yīng)該采用的科學(xué)方法是______.
(3)為此,除了裝置圖中出現(xiàn)的器材外,你還需要的器材有______.
Ⅲ.小季和同學(xué)們分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,小季想驗(yàn)證鹽水導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱與鹽水溫度的關(guān)系,請(qǐng)你幫他寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)操作及簡(jiǎn)單的分析過(guò)程.

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科目:初中物理 來(lái)源:期末題 題型:探究題

小季在探究影響電阻導(dǎo)體大小的因素的活動(dòng)后,想到鹽水也能導(dǎo)電,他想研究鹽水導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)。于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):他連接了如圖所示的電路,他用兩塊表面平整大小相同的金屬板正對(duì)著平行地插入鹽水中,并將金屬板連入電路。請(qǐng)你幫助他完成下列探究過(guò)程。
(1)小季在實(shí)驗(yàn)探究前先提出了多種猜想,他根據(jù)同學(xué)們的交流和篩選,最終提出影響鹽水導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱的因素可能有:
①兩金屬板間距離;
②鹽水的溫度;
③鹽水的濃度;
請(qǐng)你也提出一個(gè)猜想:
④__________
(2)小季決定設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究以上猜想。
①實(shí)驗(yàn)中,為了將鹽水的導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱“顯示”出來(lái),具體的做法是
_____________________________________________________________。
②影響鹽水導(dǎo)電能力強(qiáng)弱的因素有多個(gè),如果要研究其中的一個(gè)因素是否影響鹽水導(dǎo)電能力應(yīng)該采用的科學(xué)方法是_______________。在研究_____________________中我們也使用了這種方法。
③為此,除了裝置圖中出現(xiàn)的器材外,你還需要的器材有__________、___________。
(3)小季和同學(xué)們分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,小季想驗(yàn)證鹽水導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱與鹽水溫度的關(guān)系,請(qǐng)你幫他寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)操作及簡(jiǎn)單的分析過(guò)程。

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