8.(1)如圖所示,用小錘去敲打右邊的音叉,左邊的音叉也能發(fā)聲,并把泡沫小球彈起,該實驗?zāi)苷f明聲音是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的;聲波可在空氣中傳播.若在月球上做這個實驗,右邊的音叉不會(填“會”或“不會”)發(fā)聲;左邊的音叉不會(填“會”或“不會”)發(fā)聲.
(2)用小球的彈起來反映音叉的振動,這種研究問題的方法叫做轉(zhuǎn)換法;下列描述中,用到這種研究問題方法的是D.
A、測量物體運動的平均速度           B、真空罩中的鬧鐘:探究聲音傳播的條件
C、探究音調(diào)和頻率的關(guān)系             D、溫度計:液柱高度的變化表示溫度的變化.

分析 (1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,振動可以發(fā)聲;而聲音的傳播是需要介質(zhì)的,聲音在空氣中是可以傳播的;聲音在真空中不能傳播,因為沒有介質(zhì)了.
(2)本題是把音叉的振動轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運動,這樣可以把音叉的微小振動進行放大.

解答 解:(1)在圖中,敲擊右邊的音叉,音叉振動產(chǎn)生聲音,左邊完全相同的音叉卻能發(fā)生振勸,懸掛在緊靠左邊音叉的小球,會彈起;說明空氣能傳聲,也說明聲音可以傳遞能量.若把此實驗?zāi)玫皆虑蛏献觯瑘D中左邊完全相同的音叉不能發(fā)生振動,不能看到泡沫塑料球被彈起,因為聲音在真空中不能傳播,右邊音叉發(fā)出的聲音無法傳到左邊音叉,不能使左邊音叉振動.
(2)在研究響度與振幅的關(guān)系時,用懸掛的乒乓球接觸音叉,通過觀察它彈開的幅度,來顯示音叉振動的幅度.這種研究問題的方法你為轉(zhuǎn)換法.
A、測量物體運動的平均速度,是實驗分析法;
B、真空罩中的鬧鐘:探究聲音傳播的條件,是推理法;
C、探究音調(diào)與頻率的關(guān)系是控制變量法;
D、溫度計:液柱高度的變化表示溫度的變化屬于轉(zhuǎn)化法.
故選D.
故答案為:(1)振動;空氣;會;不會;(2)轉(zhuǎn)換法;D.

點評 本題主要考查學(xué)生對:聲音的產(chǎn)生、聲與能量以及聲音的傳播條件的了解和掌握,是一道基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
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18.同學(xué)們在實驗室做觀察水的沸騰實驗:甲、乙、丙丁四組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗:(實驗室已準備多套A、B裝置)
(1)甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)在標準大氣壓下,所測水的沸點高于100℃,他們選擇的是圖1中的B(填“A”或“B”)套裝置

(2)乙、丙兩組同學(xué)實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如C所示.a(chǎn)、b兩種圖象不同的原因是水的質(zhì)量不同.
(3)如圖2所示的四個圖表示丁組同學(xué)在觀察水在沸騰前后連續(xù)加熱過程中出現(xiàn)的四個現(xiàn)象,請按它們出現(xiàn)的前后順序排列起來BADC(寫字母).他們記錄了一組數(shù)據(jù)如表,由數(shù)據(jù)可知,水的沸點為100℃,當(dāng)水沸騰時,如果對水繼續(xù)加熱,則水的溫度將不變.
時間/min02468101214161820
溫度/℃9092949698100100100100100100
(4)做完實驗后,丙組的同學(xué)們又進一步探究了沸水自然冷卻過程中水溫隨時間的變化情況,他們將實驗數(shù)據(jù)記錄在如表中.
時間/min051015253545556570
溫度/℃100715545352824222222
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推知,做上述實驗時的環(huán)境溫度(即室溫)應(yīng)在22℃左右.根據(jù)如圖3所示水溫隨時間變化的曲線,可知沸水在自然冷卻過程中溫度隨時間變化的特點是:溫度較高時,溫度隨時間下降較快,當(dāng)溫度接近室溫時,溫度下降得越來越慢,最后保持不變.

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