分析 (1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,振動可以發(fā)聲;而聲音的傳播是需要介質(zhì)的,聲音在空氣中是可以傳播的;聲音在真空中不能傳播,因為沒有介質(zhì)了.
(2)本題是把音叉的振動轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運動,這樣可以把音叉的微小振動進行放大.
解答 解:(1)在圖中,敲擊右邊的音叉,音叉振動產(chǎn)生聲音,左邊完全相同的音叉卻能發(fā)生振勸,懸掛在緊靠左邊音叉的小球,會彈起;說明空氣能傳聲,也說明聲音可以傳遞能量.若把此實驗?zāi)玫皆虑蛏献觯瑘D中左邊完全相同的音叉不能發(fā)生振動,不能看到泡沫塑料球被彈起,因為聲音在真空中不能傳播,右邊音叉發(fā)出的聲音無法傳到左邊音叉,不能使左邊音叉振動.
(2)在研究響度與振幅的關(guān)系時,用懸掛的乒乓球接觸音叉,通過觀察它彈開的幅度,來顯示音叉振動的幅度.這種研究問題的方法你為轉(zhuǎn)換法.
A、測量物體運動的平均速度,是實驗分析法;
B、真空罩中的鬧鐘:探究聲音傳播的條件,是推理法;
C、探究音調(diào)與頻率的關(guān)系是控制變量法;
D、溫度計:液柱高度的變化表示溫度的變化屬于轉(zhuǎn)化法.
故選D.
故答案為:(1)振動;空氣;會;不會;(2)轉(zhuǎn)換法;D.
點評 本題主要考查學(xué)生對:聲音的產(chǎn)生、聲與能量以及聲音的傳播條件的了解和掌握,是一道基礎(chǔ)題.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
時間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
時間/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 25 | 35 | 45 | 55 | 65 | 70 |
溫度/℃ | 100 | 71 | 55 | 45 | 35 | 28 | 24 | 22 | 22 | 22 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1 cm、5.50 cm | B. | 1 cm、8.30 cm | C. | 1 mm、2.8 cm | D. | 1 mm、2.80 cm. |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人騎自行車的平均速度約為1m/s | B. | 教室內(nèi)一盞日光燈的功率約為40W | ||
C. | 人沐浴時水的溫度約為60℃ | D. | 一名中學(xué)生的體積約為50cm3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 腳踢球使球飛出去,說明力是物體運動的原因 | |
B. | 在運動鞋底做有花紋是為了增大摩擦 | |
C. | 擲出的鉛球,在下落過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 | |
D. | 踢足球時,腳對球的作用力和球?qū)δ_的作用力是一對平衡力 |
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